文档介绍：教资考试——逻辑思维能力考情分析及备考指导
中公教育—李晓
教资考试的《综合素质》中主要考查五个方面——职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文学素养、基本能力。其中基本能力部分考查学生的三种能力——阅读理解能力、逻辑思维能力、教育写作能力。本篇文章主要分析逻辑思维能力的考点和复习策略。
逻辑思维能力不仅在我们教资考试中考查,而且在国考、省考、事业单位考试、村官等各种考试中都会考到。但是相比而言,我们教资考试中的逻辑思维能力题目比较简单很容易掌握、并快速提分。中公教育辅导专家赵金川老师,对教师资格考试历年考题进行了分析和归纳,总结出教资考试逻辑思维能力涉及到的逻辑考点主要有——概念间关系、命题(直言命题、复言命题)。
(一)概念间关系
概念间关系题目在近年考试中反复出现,这类题目比较简单,如果丢分实在是非常惋惜的事情。概念间关系虽然有几种,但是考试针对的是其中的一种关系进行考查——种属关系。在存在种属关系的概念之间,可以从属概念增加条件限制到种概念;也可以从种概念减少条件概括到属概念。只要我们能够区分种属关系这种题目就可以直接选择选项了,相比教资考查的其他方向题目简单、容易得分。
例:
下列选项中,对概念所做的概括,正确的一项是( )。

这道题目考查的是概念的概括。A项启明星和太白星是同一个事物,因此二者之间是全同的关系,而不存在种属关系,故A项不涉及到种属概念之间的概括和限制问题;B项火焰山位于吐鲁番,是地理上的位置关系,它们之间不是种属关系,不存在概念间的概括和限制;C项艺术哲学属于哲学范畴,它与中国文学之间不是种属关系。D项长篇小说和文学作品是种属关系,而且长篇小说属于文学作品中的一种,文学作品是属概念,长篇小说是种概念,存在种属关系,将长篇小说概括为文学作品,正确。所以像这样的题目,只要我们能够掌握种属关系,明确概括和限制的范围大小变化即可获得高分。
(二)命题
以下和“张林和王明是同事”判断不同的是( )。

本题考查的很简单就是需要我们能够识别逻辑中的“命题”概念。命题是表示有所断定或者判断的句子。另外,命题又分为直言命题和复言命题。直言命题指的是有一个判断或者断定的句子叫直言命题;复言命题指的是有两个或者两个以上的断定的句子。
上述题目中给我一句话,问判断不同的是哪个,考查的是直言命题和复言命题的区分。“张林和王明是同事”是一个直言命题,只是表示了一个判断,应当是“张林和王明的关系是同事”,而不能按照联言命题“张林是同事且王明是同事”去理解。A、B、C三个选项都和题干是一样的。而D选项就是一个复言命题,属于复言命题里面的联言命题,它表示了两个判断,可以拆分成“李白是诗人且杜甫是诗人”。故选D。这类题目的本质就是让我们判断句子中有几个断定,这种题目比我们的阅读理解等题目简单的多,希望大家都能够抓住这些宝贵的送分题。
(三)命题的推理规则
当我们明白了命题的分类之后,就会涉及到比识别命题更复杂一些的题目。这类题目需要我们在识别了直言命题和复言命题之后,用直言命题和复言命题的推理规则来解题。
例:
下