文档介绍：学生期末评语怎么写
期末写评语，是班主任工作的一项主要内容。评语是一个教育手段，一份好的评语，应该能反应学生的个性特点，充足肯定学生，激励学生，又能合适指出缺点，既使学生能正确定识自己，明确以后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到儿女的情况，有效的配合学校。那么怎样才能写好班主任评语呢？我个人认为应做到以下几点：
一、首先要注意平时多观察、了解学生
俗话说“巧妇难为无米之炊”，积累、搜集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的主要前提。 所以要注意细心观察，积累学生的闪光点，为后来写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你很关心班集体，有着良好的行为****惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么快乐！ 同时还能够向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也能够让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也能够让每个学生写2-3个她最熟悉的同学的评语，学生的爱好浓，主动性高，反馈过来的情况又能够充实素材。这么全员参加，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于正确和中肯。
二、写作评语时，宜多用激励性的句子。
我们应该摒弃传统评语常见的该生怎样怎样，因为该生面正确是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人靠近，忽略了评语对学生的教育作用。而用你我的温馨式的评语，一下子缩短了老师和学生之间的距离，使学生充足体会到老师的关爱和尊重。你我的温馨式的评语娓娓道来，宛如和学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语 “你辛劳了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，即使课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，不过我肯定地说，你是个主动向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你，这个学生很努力，但进步不大，老师的这则评语充足的肯定了她的努力，并提出了期望，相信这么的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。
三、写评语还要注意学生的个性特点。
从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新奇的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人但上课听讲尚欠用心期望以后更正缺点，更上一层楼。"经典的传统操行评语，让人读了，连学生操行等次全部难判定出。偏重对学生行为的评价，忽略对学生个性的评价；评语通常化，往往不符合学生实际，不一样学生的评语之间差异甚小，千人一面。如对一位各方面优异但常规不佳的学生的评语你活泼开朗、充满热情、主动向上。你在学****上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在