文档介绍：高基351在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数
一、指标解释
：是指具有本科学历或者同等学力的在职人员，通过在职人员攻读硕士学位全国联考，由经批准承担研究生教育任务的高等学校或科研机构培养攻读硕士学位的学生。培养的学生只有学位没有学历。
：是指以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研人员。
：是指以培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
二、填报说明
：硕士（44200）、其中：女（442002）、学术型学位硕士（44210）、其中：女（442102）、专业学位硕士（44220）、其中：女（442202）。
、研究生课程进修班学生。
《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》填写，专业学位专业名称和专业代码按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）》的专业（领域）代码填写。专业代码的填写方法前五位为小计类别码，后六位为专业代码。如：学术型学位硕士哲学专业的代码应填44210010101。
5、填写分专业学生数时，与《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》中专业名称不完全对应的专业，按其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际专业名称填报。当按一级学科招生时，专业代码第5、6位填‘99’。如：当按哲学一级学科（010100）招生时，专业代码按010199填报。
：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，，报表中按x+“年制”填报，第“x+”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月），年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，，报表中按x-，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月），年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。
7.《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》、《专业学位授予和人才培养目录》可以在“”查询。
三、校验关系
：
列2<=列4
列3=列4+列5+列6
行44200=行44210+行44220
行442002=行442102+行442202
行44210=行44210分专业的和
行44220=行44220分专业的和
行44200>=行442002
行44210>=行442102
行44220>=行442202
高基351在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数 单位：人
专业名称
自主专业名称
专业代码
年制
授予学位数
招生数
在校生数
合计
一年级
二年级
三年级及以上
甲
乙
丙
丁
1
2
3
4
5
6
硕士学位学生
硕士学位学生
44200
其中：女
其中：女
442002
（填表范例）高基351在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数 单位：人
专业名称
自主专业名称
专业代码
年制
授予学位数
招生数
在校生数
合计
一年级
二年级
三年级及以上
甲
乙
丙
丁
1
2
3
4
5
6
硕士学位学生
硕士学位学生
44200
其中：女
其中：女
442002
学术型学位硕士
学术型学位硕士
44210
其中：女
其中：女
442102
哲学……
哲学……
44210010101……
2
专业学位硕士
专业学位硕士
44220