文档介绍：友谊地久天长友谊地久天长青春健康教育辅导青春健康教育辅导友谊地久天长友谊是人类优美的感情之一,是人们在共同友谊是人类优美的感情之一,是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进的高尚的道德力量。前进的高尚的道德力量。友谊可以说是我们青春的主旋律。学生时代友谊可以说是我们青春的主旋律。学生时代的朋友往往是终生的朋友,这个时代结下的的朋友往往是终生的朋友,这个时代结下的友谊是最为纯真的,只要我们好好珍惜,它友谊是最为纯真的,只要我们好好珍惜,它的纯真就会永远伴随着我们的成长。但同学的纯真就会永远伴随着我们的成长。但同学们也许会困惑:难道我们的交往,我们的友们也许会困惑:难道我们的交往,我们的友谊只能限定在同性间吗?异性间该不该交往,谊只能限定在同性间吗?异性间该不该交往,又该如何交往呢?又该如何交往呢?青春期异性间该不该交往青春期异性间该不该交往某同学某同学((男男))问:问:““我曾听人说,在学校我曾听人说,在学校‘‘一谈朋一谈朋友,哪怕学习基础再好,再聪明,学习都完友,哪怕学习基础再好,再聪明,学习都完蛋,考不上重点大学了。蛋,考不上重点大学了。’’为此我从不与女生为此我从不与女生交往,但我的学习成绩却还是在下降,尽管交往,但我的学习成绩却还是在下降,尽管我不与女生交往,可是我看到班里其他女生我不与女生交往,可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的,感到很羡慕,而且我常与男生有说有笑的,感到很羡慕,而且我常会控制不住地想:会控制不住地想:‘‘如果有女同学追求我怎么如果有女同学追求我怎么办?办?’’在我的内心,我真的不知道,究竟能不在我的内心,我真的不知道,究竟能不能和异性交往,您能告诉我吗?能和异性交往,您能告诉我吗?……”……”心理场景心理场景11旁白:小雅是班级的学习尖子,弹得一手好钢琴,旁白:小雅是班级的学习尖子,弹得一手好钢琴,而且天生一副好嗓子,但她几乎不和男生讲话。而且天生一副好嗓子,但她几乎不和男生讲话。(小雅和一女同学走进教室,男生甲拿着作业本走(小雅和一女同学走进教室,男生甲拿着作业本走向她们)向她们)男生甲:小雅,这道题目怎么做?男生甲:小雅,这道题目怎么做?小雅:你问老师吧。小雅:你问老师吧。(男生甲尴尬退下,男生乙上)(男生甲尴尬退下,男生乙上)男生乙:小雅,放学我们一起回家吧。男生乙:小雅,放学我们一起回家吧。小雅:(翻白眼)谁和你们一起走。小雅:(翻白眼)谁和你们一起走。旁白:小雅私下对朋友说。旁白:小雅私下对朋友说。小雅:男女同学之间应小雅:男女同学之间应““规规矩矩规规矩矩””、、““各不相干各不相干””否则否则就是那个就是那个…………心理场景心理场景22星期一该换位置了,一女生搬不动桌星期一该换位置了,一女生搬不动桌子,一男生上去帮助。子,一男生上去帮助。男女同学之间的正常交往,有利于培男女同学之间的正常交往,有利于培养健全的人格和健康的心理。世界是养健全的人格和健康的心理。世界是由男女两种性别构成的,男女各顶半由男女两种性别构成的,男女各顶半边天。青少年之间的正常异性交往是边天。青少年之间的正常异性交往是应该的,正当的,也是健康的。应该的,正当的,也是健康的。青春期异性之间应该如何交往青春期异性之间应该如何交往教室里,男生甲和女生甲在嬉笑追打,教室里,男生甲和女生甲在嬉笑追打,男生甲打了女生甲的头,女生甲大骂:男生甲打了女生甲的头,女生甲大骂:““讨厌、混蛋讨厌、混蛋””。男生甲回骂:。男生甲回骂:““找死啊找死啊你!你!””男生乙拉拉男生甲:男生乙拉拉男生甲:““算了,算了,算了,算了,别跟女人一般见识。别跟女人一般见识。””一位女同学从书包里发现了一张字条,一位女同学从书包里发现了一张字条,打开一看,上面写着:打开一看,上面写着:““我喜欢你,喜我喜欢你,喜欢你的微笑,喜欢你银铃般的笑声,欢你的微笑,喜欢你银铃般的笑声,我钦佩你的学习,钦佩你在同学中的我钦佩你的学习,钦佩你在同学中的威信,我想和你交朋友,你不会拒绝威信,我想和你交朋友,你不会拒绝我的友谊之手吧。我的友谊之手吧。””女孩看完后把纸条女孩看完后把纸条揉了,假如是你,你会如何做呢?揉了,假如是你,你会如何做呢?青春期异性交往准则青春期异性交往准则第一:首先要坦然大方地与异性交往。所谓身正不怕影斜,只要你心无杂念,光明磊落,就完全可以像对待同性那样与异性同学坦诚相待,该怎么做就怎么做,需要握手就握手,需要并肩就并肩,不必太计较别人的误解和非议。第二:其次要注意保持一定的人际距离,不宜与某一异性同学频频接触,诸如嬉笑打闹,你推我搡之类的事情要尽量避免,勾肩搭背,有些话只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开,男女毕竟有别啊。