文档介绍：[简历自我评价怎么写]职称自我评价怎么写

　　自我评价
　　在评职称的时候，写好自我评价是很主要的，X为您准备很多自我评价的范文，期望对大家有所帮助。
　　我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最好路径。读书不但为发明提供原材料，而且能够启发地理老师发明的灵感。
　　我叫丘xx，xx中学劳技课老师，**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优异学生干部，**年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当初那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，率领学生主动和科任老师亲密配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持和帮助，班级学****成绩各纪律全部得到一定的提升。
　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤，面对有限的课时，我以改革精神探索提升教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学****的意识，最大程度地提升单位时间里的教学效益。把提升教学效益看成首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集相关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，尤其是认真研究怎样“用最节约的时间、最简练的方法让学生掌握最多的知识，并促进学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的关键、难点、疑点、能力点、思绪和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充足发挥课堂潜在功效。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
　　前后担任三年时间班主任工作。主动探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不停加强本身师德，提升业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱她人的时代青年。
　　班级管理中我能够创设宽容、了解、友好的班级气氛，尊重学生个性，含有和学生一起共同学****的态度，含有能激发学生发明渴望的教学艺术。应该把学生看成学****的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回复问题超越书本的学生，应持热情欢迎的态度。要激励学生超出老师，爱惜学生的自尊心和自信心，激励学生的发明性;
　　我大胆改革劳动技术课