文档介绍：关于实****调研报告范文
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实****调研报告一：
过在校期间两周的教学技能培训, 经最后考核由学院统一安排, 我们青岛大学13级心理学系实****生进入青岛市各中小学, 开展为期十_大潜力。通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。
三、 调查与分析
学生基本情况：刚升入高中学****学生学****情况差异很大, 如何快速适应高中学****能够有效地提高成绩, 学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。39中的学生学****勤奋、学****主动性强;但是在自我成长中寻找到适合自己的学****方法是至关重要的。学生根据以前的学********惯及实践摸索学****方法的情况, 很快就在成绩上产生差异。现就调查情况做以下论述
(一)学****法探究
1、预****情况与方法
众所周知, 预****是听好课的基础, 能让学生快速的融入课堂教学, 接受新知识并加深记忆, 更能体现学生自学能力。经调查显示, 近30%的同学没有养成预****的****惯;学****主动性强, 能够自觉预****的约为42%;完成教师要求预****28%。能够做到主动预****的学生, 通过预****课本, 能够很快的学****新知识, 亦能发现问题, 并在课堂学****时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发现问题, 花费时间较多。 预****是学生学****主动性的一种表现。要做到预****有效, 可以简略的了解新知识, 发现问题, 上课时老师讲解的更快地吸收以解决问题;要做到预****快速以节省时间, 明确预****达到的效果所花时间近无预****后复****效果所花时间的三倍。所以, 形成预****的****惯至关重要。
2、听课情况与方法
听课是学****最主要及最重要的途径, 听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示, 学生学****兴趣、自身学********惯及自制力对听课造成直接影响, 课堂学****氛围与课程结构安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中, 学生在心里上对学****重视程度各异, 高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清晰, 导致在基础学科学****上投入时间较少, 甚至有一成的同学有放弃个别学科学****的倾向, 有近七成的学生还是能认真的听课, 有九成以上同学有记笔记的****惯, 但有的学生目的却不是很明确。因此, 课堂听课因人而异, 在听课效果上产生的差异也较明显。
听课是学****最有效的一种方式。学****兴趣起导向作用, 能调动学生学****的积极性, 学生要提高对基础学科的重视程度, 要对学****感兴趣, 了解基础学科的魅力;积极配合教师营造课堂浓厚的学****氛围, 敦促自己学****听课要仔细, 认真思考, 积极与教师进行互动, 在课堂上不能“置身事外”, 完全按自己的想法来学****听课时注意记笔记, 思考老师提出的问题, 积极回答;在课堂上提高自制能力, 专心听课, 要求自己能做到对知识进行罗列并形成体系。在做到提前预****的基础上, 学生听课时, 便会在大脑中形成清晰地知识结构, 把握知识要点, 提高认知规律能力, 为复****做好充分准备。
3、复****情况与方法 复****是对所学知识的有效梳理过程, 通过复****有效地运用所学知识提高自己独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。调查显示, 学生普遍认为“复****就是做题”的观点, 这种观点是不正确的, 学生应及时的更正这种想法。复****是通过对知识的重新梳理, 把握知识