文档介绍：《长方体和正方体的整理与复****教学设计
北边吴小学  单新格
教学目标:
1、知识与能力:通过整理、复****使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,掌握长方体或正方体的表面积、体积或容积的计算方法,理解其内在联系,并能灵活运用。
2、过程与方法:通过学生讨论探索、动手实践、合作交流,初步培养学生的想象能力,建立初步的空间观念,发展形象思维。
3、情感态度与价值观:引导学生初步学会根据生活实际提出问题,并运用所学的知识解决问题,发展学生、实践能力与创新精神,感受数学与生活的密切联系。
教学重点、难点:
学生对知识进行自我梳理,运用所学知识解决实际问题。
教具准备:
电子白板课件
教学过程:
一、直接揭题。
1、同学们,知道今天上课的内容吗?(通过大屏幕了解课题)
今天这节课我们一起来复****长方体和正方体的有关知识。(板书)
二、梳理知识
1、理特征
老师这里有一段长方体和正方体的自我介绍,你们能将它补充完整吗?
白板出示:hi,大家好,我是(长方体),有(8)个顶点,(6)个面,(12)条棱,其中相对的面(完全相同),相对的棱长度相等。
hi,大家好,我是(正方体),也有(8)个顶点,(6)个面,(12)条棱,其中6个面(也完全相同),12条棱长度(都相等)。
分别请学生扮演口述出结果。
小结:通过刚才的介绍,实际上就是理清了长方体和正方体的特征。
2、理公式
本单元,除了掌握特征这个知识以外,还学了哪些知识?出示表格,对长方体和正方体的表面积、体积、的意义、计算公式、常用单位和单位间换算进行一一整理。
3、出示广告
广告语:
华升,华升,华升牌电冰箱,体积小容量大,如果你要购买电冰箱,请选用华升牌电冰箱。
——这里冰箱的“体积和容量”谁大一些?
三、闯关环节
( )( )( )。
( )的计算方法相同,但是要从容器的( )量长、宽、高。
,它的表面积是( )平方分米。
=( )立方米
500毫升=( )立方厘米
=( )毫升
四、拓展延伸、
刚才我们梳理了长方体和正方体的特征和公式,还自查了自己解决问题时常出现的错误,下面我们就利用这些知识来解决生活中的小问题。
小明要用一根长72厘米长的铁丝做一个长10厘米、高3厘米的长方体框架,这个框架的宽是多少?(指名同学板演)
四、总结