文档介绍：有关孝顺的专题班会预案设计
，并从孩子的生活实际入手，掌握不一样学生存在的个性差异，因材施教。
“实实在在育人”的教育思绪，深入提升本身班主任专业化水平。
，从而内心受到感动。
“母亲节”来临之际引导学生用自己喜爱的方法表示对父母的爱；
“无作业日”培养学生勤动手、讲卫生、自己的事情自己做等好****惯，认识到减轻父母劳动负担，少让父母操心就是孝顺父母。
“以学生为主体，老师为主导”的教学方法，老师引导学生在观察体验中明白父母的爱，组织学生在展示活动中感恩爱，教给学生在“无作业日”里怎样用行动回报爱……一个个丰富多彩的生命体—学生为老师提供了鲜活的教材，老师又给学生的成长以引领，“教学相长”得以表现。
“生活大课堂”的展示课，生活到处需留心，教学资源在期间，班会课堂展风采，老师教导永难忘。
——母亲心情改变的研究并写出感受 ；
“母亲节”礼品——专长展示；
1、转换思维——换“被父母爱”为“去爱父母”
2、转变态度——变“理当”为“感谢”
3、转化方法——化“心动”为“行动”
主持：相信现在，每一位同学全部在为自己曾经的不懂事而惭愧，即知之，我们就必需改变自己。 在母亲节来临之际，用我们不一样的方法献上给母亲的祝福。我们先来个男女生歌曲大联唱怎么样？ 好！
主持人：不过，还有一个小小的要求：就是歌词中必需带有“母亲”二字。瞧！这边已经有同学举手了。
1．歌唱母亲，男女生接歌。 主持人：现场每一个人全部已沉醉在这浓浓的母爱中，母爱是多么圣洁、多么纯真。同时，父爱却是那么深沉，那么美好。 有请“小脚丫”文学社的同学进行诗朗诵——《父爱和母爱》。
女生1：父亲母亲给了我们多少爱？
女生：无穷无尽的爱。
男生1：这爱加起来。
男生：是一座高高的山脉，一篇浩瀚的大海。
女生2：父爱和母爱。
女生：是算不尽的爱。
男生2：父爱和母爱。
男生：是写不完的爱。 女生3：我们在爱的海洋中。
女生：得到幸福。 男生3：我们在爱的甘露中。
男生：长大成材。
男女：父爱和母爱，我们要报答！
主持：感谢这些同学出色的演出。《三个儿子》的小说大家在二年级时就学过了，其中的两个儿子全部是在母亲面前展示自己的才华，母亲感到自豪；第三个儿子没什么专长，也没说什么，急忙跑过去帮母亲拎起了水桶向家走去。同学们，怎样的爱才是真正的爱呢？ 我想，现在“回报母爱”已经在我们每个人的脑海中思索着，拿起我们手中的笔，写下你此刻内心最想对父母说的话。 配乐倾诉心声，每一个同学站起来大声说出自己内心的告白。 班主任将这些虽稚嫩却真诚的声音录下来，家长会时播放给父母们听。 请用我们自己喜爱的方法展现母亲节的感恩礼品： 有的做了一张满分卷；有的制作了一个小手工艺品；有的花了母亲最喜爱的油画…… 整个教室成了孩子们才艺展示的大舞台，在制作礼品的过程中享受着感恩的乐趣。
2、说： 主持人：告诉大家，就在上周我们举行的“我爱父亲母亲”征文比赛中，我们选出了一等奖1名，它是