文档介绍：1 大学生党课实践总结针对我院实践会会员组成的实际情况, 陈老师将党课内容分为关于大学生成材之路的讨论、延安精神的传承与创新和邓小平理论与“三个代表”重要思想的理论与实践三个部分。陈老师指出大学精神就是人文精神与科学精神的协调发展, 是一个求真、求善、求美的过程。同学们要在大学期间着力于构造知、情、意协调发展的心理结构、实践能力与思维能力协调发展的能力结构以及厚基础、宽口径、跨学科的知识结构, 要注重培养自己的形象思维与逻辑思维、传承思维与创新思维协调发展的思维能力。在党课中延安精神的传承与创新也深深地吸引着同学们。延安精神是在革命根据地——延安形成的关于中国共产党人的思维、理想、道德、情操、作风等的一系列精神、行为文化现象, 是我校的优良传统。陈老师以自己在延安学****生活的经历生动形象地让同学们体会到了延安尊重知识,尊重人才,自力更生,勤俭节约,艰苦创业的办学精神。接着,陈老师结合中国当前社会的发展情况引导同学们加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解, 进一步了解十六届四中全会提出的关于提高党的执政能力。对于社 2 会上普遍存在的**** 现象, 陈老师也谈了自己的看法, 说明了中共中央的政策,希望同学们要坚持主观与客观的统一, 坚决拥护党的政策。最后,陈老师为同学们在大学中、在共产主义学****实践会中如何学****如何工作, 如何更好地发展自己, 如何正确看待周围的社会现象等方面提出了许多宝贵的建议, 同时告诫同学们要树立正确思想路线, 坚持远大理想与当前实际要务的统一, 不要好高骛远, 不要轻言放弃, 机会总是青睐有准备的人, 同时成功还需要高尚的道德人格、崇高的感情操守、优良的作风行为。同学们用心地倾听,并做好记录,对陈老师生动精彩的讲授报以热烈的掌声。同学们尤其是大一的新会员们表示通过党课的学****学到了在大学中如何树立正确的理想和目标、如何构建适合自己的心理结构、知识结构和能力结构, 注重各方面能力的培养, 全面发展自己, 完善自己, 成为全面建设小康社会的合格建设者和接班人, 也更多地了