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初中班级管理论文范文I民主、科学管理班级，打造特色班级
班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班 风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分 的成长。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一 个优秀的班集体呢？我想主要从以下七个方面谈一谈，怎样走民主、科学的管理 班级之路。
1、构建和谐的师生关系，是一切教育的基础。师生关系是各种教育关系中 最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的情绪、学****工作和生活 都有着重大的影响。良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风、有利于完成教 育教学目标。教师是教育活动的主要设计者、教育过程的主调控者何教育成败的 主要责任者。所以，师生关系的建立和发展主要取决于教师的工作作风和人格品 质。下面就我自己在师生关系构建上的一些做法，与各位分享交流。
首先，建立平等的师生关系，当学生的朋友。我国素有尊师重道的传统美德。 传统上，师生之间的地位并不平等，学们必须无条件地服从老师的安排。这种文 化根源在一定程度上导致了师生关系的紧张，在师生交往中教师处于主体地位， 因为教师不仅传道授业解惑，还握有表扬与批评、奖励与惩处的大权。而现代社 会要求师生之间形成一种平等的相互依赖的关系。二者在人格上和行为上应具有 可逆性。平等是建立人际关系的前提。人际交往作为人们之间的心灵沟通，是主 动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊重的需要。，都希望得到别人 的平等对待。人的这种需要，就是平等的需要。所以，改善师生关系，首先应从 观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位。比如班上 的所有同学，你能顺利地叫出他们的名字吗？对每个学生的喜好、需求与困扰主 动了解了吗？要想成为学生的朋友，就必须放下教师的架子，待人正直、诚恳、 随和，思想开放、富有***并有一颗永远年轻的心。有时，我与本班学生一起去 爬爬山、到木门河去打打水漂，甚至一起杀杀馆子，还经常与他们谈学****上、生 活上的一些问题，对有困难的同学号召大家去关心她（或他），当然我首先带头。
我从新课改实施以来，没有辱骂过学生、没有体罚过学生，但学生对我很尊重， 代写论文联系 QQ： 1178736323 邮箱：******@qq. com< 每逢节庆，学生给我发短信、送自制的或卡，我很感动，尤其是赵定贵同学家境 那么贫困（母亲很早就离开了他，父亲神经又有问题，家中还有一个80多岁的 婆婆，全靠他抽空余时间种庄稼、打工来养活一家人），金奶奶国庆假期到旺苍 县城打工回来，还专门给我带两个月饼让我尝尝，我当时就流泪了，自行一份多 么深厚的情谊啊！
第二，要有民主的领导方式。有人对教师领导方式进行研究分类，分成强制 专制型、仁慈专断型、放任自流型和民主型，认为民主型领导方式较优。以民主 型领导方式为指导的班主任在班干部选举、评优选模绝不包办代替，而是征求全 班学生的意见，在班级体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求同学的意 见，这样学生才愿意同老师一起工作，他们会相互鼓励，独立承担自己的任务。 更重要的是，教师不在时，他们能自觉地学****工作。
第三，多和学生沟通。教育基本上就是一个沟通的过程。除了平时应多和学 生谈心外，尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万要冷静，要设身 处地站在学生的立场上想想：他为什么会犯这样的错误，对其他同学有没有影响， 有多大影响，问题普不普遍，然后才分类处理，如是较普遍的问题或影响较大的 问题让学生充分展开讨论：他做得对不对，为什么，怎样杜绝类似的问题出现， 使全班都受一次教育。如仅是个别学生身上出现的问题，宜采用个别谈话，要犯 错误的学生主动找找犯错误的原因是什么，犯错前你是怎么想的，现在你又是怎 么想的，如何保证今后不再犯类似的错误，最后写下来保存起，时时提醒自己。 对极少数品行恶劣、又不愿认错或累教不改的学生可以请家长或监护人协助教 育。如果不分青红皂白破口大骂一通，不仅不能达到教育的目的，反而师生之间 易形成对立情绪。有时，要懂得如何保留不同的意见；有时，过分争执无益于自 己且有失涵养。通常，应不急于表明自己的态度或发表意见，反而让人捉摸不透， 谨慎的沉默就是精明的回避。对教师而言，沟通不仅意味着具有充分的词汇、合 符逻辑与清楚明白的表达方式，而且意味着要针对学生的水平，在各种情境下用 学生最能理解的语言来表达思想和观点。
第四，养成良好的职业良心和人格特质。教师的职业良心，是对“树人”的 社会责任自觉接受以后，升华为甘为“人师”、“人友”、“人范”、“人梯”的崇高
义务感。“人师”，乐于为师，爱岗敬业；“