文档介绍：装潢艺术设计专业
《设计构成》
课程标准
开封大学
-O——年四月
《设计构成》课程标准
一、课程定位
构成设计是装潢艺术设计专业的职业必修课，在第二学期开设。作为设计艺 术的重要基础理论，构成设计已成为培养现代设计人才的重要基础课程。
构成设计作为艺术设计教育中重要的、必不可少的一个构成要素，是一门涉 及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的装潢艺术设计专业基础 造型课，是艺术设计专业必须学****的一门专业设计基础课程，它通常分为平面构 成设计、立体构成设计、色彩构成设计三个方面。平面构成主要学****的是平面空 间内点、线、面等各种形态元素的性质特征及组合规律和方法，通过把不同形态 的点线面进行不同形式的组合，体会各种构成形式的审美效果和美的法则；色彩 构成是对色彩进行深入地研究，研究色彩的科学原理、各种色彩组合搭配的规律 和原则；而立体构成学****的是三维空间内各种形态元素的分解和组合的规律和方 法。任何一种艺术设计种类，其实都是一种建立在平面、立体、色彩设计基础上 的综合设计。装潢设计中的广告、招贴、标志、CI等均需利用平面构成与色彩 构成的综合知识，而商品包装、书籍装帧、POP等的设计更需要全面地掌握和应 用构成设计的原理。
因此构成设计是现代艺术设计教育的一个不可分割的组成部分，是高等职业 教育艺术设计专业实践性教育环节的重要组成部分，也是装潢艺术设计专业的必 修基础课程。
引导学生从多元化的角度探索新的视觉语言，吸收多学科的研究成果，提倡 理论与实践的结合，艺术与技术的统一，形象思维与逻辑思维并重。它学****和研 究的基本内容是造型要素及其组合规律的科学，它能够把对平面和立体的研究、 材料的研究、色彩的研究以独立的而又相互作用的形式建立在科学的基础之上， 它的基础设计理念对世界各国的设计教育产生了深远的影响。
通过对形态、色彩、肌理、空间等方面的创造而进行的一种偏重于逻辑思维 和创造性思维的有效训练，以及大量的实践操作训练。通过这种训练，学生最大 限度地挖掘自己的创造潜能，从而获得丰富的、适应于现代装潢艺术设计的造型 艺术知识，为以后专业设计领域的课程学****打下坚实基础，以适应装潢艺术设计 行业的人才岗位需求。
二、工作任务和课程目标
(-)工作任务及职业能力
表1-1工作任务与职业能力分析表
工作领域
工作任务
职业能力
学****项目
设计构成
平面构成
具有熟练掌握构
成形式的能力
平面构成的形态 要素及形式美法 则、平面构成的 设计形式
色彩构成
具有熟练掌握色
彩知识的能力
色彩的属性、色
彩的对比调和
立体构成
具有熟练掌握立 体构成造型形式 的能力
立体构成形态的 基本要素、立体 构成中的形式要 素
(二)课程目标
本课程主要向学生讲授设计构成的基本理论知识，学****构成设计的过程是对 构成原理进行探讨、思考、启迪、开拓设计思维及造型能力培养的过程，旨在培 养学生的创造思维能力、设计创新能力、实际操作能力，为以后职业能力主干课 程的学****打下坚实基础。
通过本课程的学****使学生熟练掌握设计构成相关技能，为将来课程打好基 础。
根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：
知识目标
熟练掌握点、线、面等形态要素和形式美法则。
能够熟练掌握平面构成设计的形式。
熟练掌握色彩的色相、明度、纯度等属性。
能够熟练掌握色彩的对比调和的方法。
熟练掌握立体构成形态的基本要素。
能够熟练掌握立体构成中的形式要素。
技能目标
能够对点、线、面等形态要素进行灵活运用。
能够熟练应用重复、近似、渐变、特异、空间、解构与重构等构成形式。
能够对色相、明度、纯度等属性进行灵活运用。
能够熟练应用色彩的对比调和的方法。
能够对点、线、面、体、空间等基本要素进行灵活运用。
能够熟练应用简练、平衡、比例、对比、主次、节奏、韵律意境等形式要 素。
态度目标
了解构成课程对设计专业的重要性。
端正对基础课的学****态度，明确速写能力在专业中处于何种位置。
养成自我学****的能力并做到活学活用。
三、教学组织
根据工作任务与职业能力分析，为使学生熟练掌握设计构成相关知识技能， 本课程设计了三个学****项目，在项目的教学实施中，进一步分解成6个学****型工 作任务。
表1-2教学组织表
学****项目编号
学****项目名称
学****型工作任务
学时
1
平面构成
平面构成的形态要素及
形式美法则
20
40
平面构成的设计形式
20
2
色彩构成
色彩的属性
24
46
色彩的对比调和
22
3
立体构成
立体构成形态的基本要 素
20
40
立体构成中的形式要素
20
四、教学内容与能力要