文档介绍：私人订制学生评语
“你在六一演出时的装扮简直萌萌哒!”“你的成绩总是这么‘任性’!”“最想跟你讲：你这猴儿，还不去取经?”……这样的评语，竟然都是出自老师们之手!明天中小学生正式放寒假，今天很多学生都要回校领取自己的素质报告书，孩子们不仅可以看到自己的期末考成绩，还可以看到老师写的期末评语。记者采访发现，现在的期末评语流行“私人订制”，不仅老师们要给学生写个性评语，一些学生的自评也是精彩纷呈。
学生自评太精到，班主任惊叹“我该如何下笔”
有初中生自评“土豪”，还有人写得像诗
“此人自认为是土豪，但吃苦耐劳;此人很想****好，自制力不太可靠;此人想要邻际交往和睦好，性格奇怪改不了，说话少经大脑。世界真奇妙，他意难思考。”这是金陵汇文学校初一(11)班的小沈同学的期末自评。无独有偶，他的同学小倪的自评则更像一首诗：“我，一个男孩，一个善良正义的男孩，助人为乐是我的爱好;我，一个糊涂虫，一个糊里糊涂的男孩，丢三落四是我的毛病;我，一个爱思考的人，一个想去思索的男孩，思想探索是我的动力;我，一个乐观的学生，一个阿Q 精神的男孩，乐观向上是我的主旨。我，一个男孩，一个糊涂虫，一个思考者，一个乐观人。我，独一无二。”而与他们相比，小女生袁乐行的自评则透着一股雅致：“我是一个爱笑的女孩，常常显露出两个梨涡。笑着上课，笑着学****笑着做一切事情。正如名字一样，快乐的做事。我也常常掩盖自己的情绪，明明很紧张，却微笑着一句话也不说。有时我也会比较害羞，不好意思做一些事。”
“到期末，让孩子们对自己做一个总结，是一个既有趣又有意义的事情，看到他们的自评，我忍不住发朋友圈感叹：‘学生们写成这样，叫我如何下笔?’没想到，一下子就收获了很多点赞。”汇文学校初一(11)班的班主任徐老师笑着告诉记者，学生们的自评也能让老师们更多地了解他们。“比如自称土豪的这个孩子，其实是个很有想法却不太表露的学生，和我交流中他曾说：小学时班上有很多牛娃，而他认为自己是蜗牛娃，虽然走得慢一点，但最终一样能够到达终点。这个孩子自评中自称‘土豪’，其实并不是指自己物质上的富有，而是自认为自己是个精神世界丰富的学生，其实是一种自信的表现。”
有小学生谈“骄傲”：扶老人过马路，写了首小诗
记者发现，越来越多的老师要求学生们在期末进行自我评价，内容更加多元。金陵河西分校小学部就要求学生们写出自己本学期里最骄傲的事情、烦恼的事情，以及烦恼的事情有没有得到解决等等。比如该校三(1)班的小百发同学的自评就十分言简意赅：“本学期最令人骄傲的事：扶老人过马路，写了一首小诗。”对此，他的语文老师在评语中写到：“亲爱的百发，早晨经常看见你背着书包，一蹦一跳走进校园，遇见你我就特别开心!你的小脑瓜里有许多独特而神奇的想法，希望你多多表达!”
套话、俗话不爱用，老师们的评语流行“私人订制”
出现“萌萌哒”、“任性”等热词，语气词也变多了
记者采访中发现，和学生的自评一样，如今老师们写评语也越来越有个性，不仅称谓都是从该生变成了“你”，还且还多了很多比如“哦”“呀”“哇”之类的语气词，甚至还有一些“萌萌哒”、“任性”之类的网络热词闪现。“以前都是用该生，现在称谓上都变成了‘你’，这样一下子就拉近了和学生的距离，更加亲切，学生们也更乐于接受。”采访中，金陵中学河