文档介绍：中班数学双双对对教案反思

　　关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解一双、一正确概念，学****说双、对、副等单位量词，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看双双对对教案吧。
　　活动设计背景：
　　午睡后，孩子们穿鞋的时候很奇怪，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们大约是不了解双的含义吧，为何不让孩子多成长部分呢？
　　活动目标
　　1. 了解一双、一正确概念。
　　2. 学****说双、对、副等单位量词。
　　3. 培养幼儿比较和判定的能力。
　　4. 引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。
　　教学关键、难点
　　幼儿能找出成双成正确物品。
　　活动准备
　　洁净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等
　　活动过程
　　1. 给手套、袜子、鞋子进行分类，初步感知一双、一正确概念。
　　A 老师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。
　　B 老师：儿童们，请你们帮老师把物品整理好，好吗？为何裙子只有一件，而手套必需是两件放在一起呢？看一看，儿童整理的物品中还有那些必需是一双或一正确？
　　2. 观察物品的样式、图案、认识一双一正确基础特征。
　　A 老师任意拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征。老师再拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征，从而总结出每副手套每双袜子，鞋子的样式相同，图案也相同。
　　B 老师分别拿出两双不一样样式的袜子中的一只，将其组合在一起。
　　老师：这是一双袜子吗？为何？
　　C 老师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。
　　老师：她们样式相同，图案也一样，她们是一双鞋子吗？不是为何？