文档介绍：中班数学奇妙的夹子教案反思
关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，经过游戏进行6以内的数数，学****按物体的特征进行分类，学****按卡片上的圆点数匹配对应数量的夹子，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看奇妙的夹子教案吧。
活动目标：
1．经过游戏进行6以内的数数，学****按物体的特征进行分类。
2．学****按卡片上的圆点数匹配对应数量的夹子。
3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，愿意表示操作结果。
4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5．发展分辨、分析、归纳智力和利用智力。
活动准备：
夹子若干 大小、颜色不一样 ，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的爱好。
师：看看老师为你们准备了什么？ 这是什么？ 今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的对应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。
2．老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了多个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？
3．激励幼儿按颜色进行分类。
4．老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。
1．出示摸箱，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息 圆点数量、颜色 ，请幼儿一一对应夹。
2．幼儿操作，老师部分指导。
3．相互交流，验证。
4．请客人老师帮助检验幼儿的统计情况，取得小红花。
延伸活动：
在区域活动中继续投放夹子，深入感知数量，进行颜色大小的分类统计。
活动反思：
夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们很喜爱玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的主要和有趣。"在这一精神的指导下，我构思了此次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
在此次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学****爱好是最好的老师，而游戏是每个幼儿全部感爱好的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、主动、自愿的去探索，以自己的方法取得经验，真正表现幼儿在活动中的主体地位。在