文档介绍：足走左右 _模板
足走左右
一、教学目标
学会 “足、走、左、右 ”4个字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。初步学会分辨左和右。
懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。二、重点、难点
教学重点：学会 “足、走、左、右 ”4个生字，读准字音，理解字义，记住字形。
教学难点： zuǒ和 zǒu读音的区别。 zuǒ是三拼连读。 “足”，平舌第 2 声，读音较难掌握。左、右两字字形相似，区分字形和掌握方位概念比较困难。
三、教学准备
卡片
四、教学时间：２课时
第 1 课时
教学目标
学会足、走两个生字，读准音，看准形，理解义，会正确书写
懂得要经常参加体育锻炼。
教学过程
复****过程
用卡片认读韵母： u、 ou。认读音节： z、zou、 zuo、you 。重点读好三拼连读音节 zuo。
用卡片认读熟字；口、土、大。
教学生字 “足‘
看课本上上面那副插图，说说图上画着什么。 （两个小朋友正在起劲地踢足球，他们把足球踢得高高的。）
板书 “足 “。告诉学生， “足 ”就是 “脚 ”。
教“足 ”的笔顺，看老师写，学生边看边说笔画名称。然后各自在桌子上用手指写一遍。再指名书空。
想办法记住字形。
让学生看插图左边那位小男孩。老师启发联想：足，多像这位小男孩伸出脚去 踢
球的样子啊！ “口 ”像头，下面的像身体手和叉开的两只脚。长长的一捺就像已经伸出去
踢的脚。
教学生字 “走 ”
让学生按 “看看图、说句话，拼拼音，记字形 ”的方法自学 “走 ”。
检查自学。
图上画着两个小朋友并肩在路上走。
板书 “走 ”zou，指名读准音。
说说你用什么好办法记住 “走 ”的字形的。
走，上面是土， 表示在底下行走； 下面部分和足的下面部分一样 ,在这儿又像迈开大步
走路的样子。
指名说 “走 ”的笔画笔顺，边说边书空。
全体学生用手指在桌上写 “走 ”。
巩固练****br/>比较读音： zou 走 zu 足
相同：声母相同，都是
z（平舌音）
不同：韵母、声调不同。 （读一读，区别一下）
比较字形：走 —— 足
相同：下面一样（像人的身体和脚）
不同：走：上面是土，足：上面是口。
书写指导、作业。
教师在田字格中范写，边写边提醒学生：
足：口不要写得太大，要写在左上格和右上格的中间。竖在竖中线上。
撇的起笔在横中线上
面一点。收笔在左下格中间。捺要平。
走：上面的土写在上半格，竖笔都在竖中线上，中间的长横在横中线上一点，左稍低，右
稍向上。两个字指导完
教师范写后，学生照样在作业本上写三个。
板书：
19 足 走
左 右
z¨zǒu
足 走
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《龟兔赛跑》