文档介绍：学课辅 导
体 验 成功
◎ 李 明虎
一 个学生 ，在当代竞争激烈 的学****中，失败 的次数太多 了，很少体会 重视学生个体之间的差异 ，即要成 绩好 的学生学 的好 ，又要成绩 差 的学
到成功的滋味 ，很少能够感受到成功所带来 的那种欣喜若狂 、积极 向上 、 生跟得上 ，即要学生 由被动学 变主动 学 ，更要使 学生愉 快 的学 。所 以一
胸怀大志的精神风貌 ，而只是满脑子 的躲也躲 不掉的失败 的阴影 。不 是 要采取分层次教学 ，二要采取尝试 教学 法、发现 法、快乐 教学法 、学生 自
吗 ，有多少人不愿意学 ****厌学 ，惧怕失败 ，学****已经成 为一种生活 负担 ， 主学****法等探索式教学方法。教 师利用 旧知识 ，通过类 比、归纳 、演义进
沉甸甸地压在学生的肩上 ，甩都甩不掉 ，在学****上毫无乐趣可言 ，可 以想 行推理引导学生对所学新知识 做尝试性解 答 ，让学 生“先行 ”探 索 ，最 大
象这样学**** ，能带来什 么好 的结果呢 限度地调动学生思维的积极性 ，激发 学生大胆猜想 ，分析发 现物理规律 。
一
、 实施成功教育的措施 是让学生经历一个“再发现 ”、“再创造”的过程 ，让 学生意识 到 自己向物
．教材必须进行较 大 的改动 知识点 内容 太多 ，实际 运用 方面 太 理学家一样也是一名物理现象 、物理 规律的发现者和探 索者。教师要 巧
少 ，这样造成了每节课 内容的相对拥 挤 ，很容 易让教 师滑入 知识满堂 灌 设悬念 ，以疑诱思 ，恰当地设置