文档介绍：老师假期读书心得
读书心得是我们读书过程中产生的体会和感悟，是我们有用的人生财富，下面xx为大家精心整理了，欢迎大家参阅。
暑假里，我们学习了2本书其中我最有感慨地是相关于德育方面的讨论，下面作一总结：
德育是整个教育的灵魂，它是一门研究人的德性的形成规律的学科。概括的来说作者认为在德育教育的内容上，应从少年儿童学习生活的实际出发，使道德教育的内容愈加贴近青少年成长和发展的实际。以孩子的实际行为和感觉为切入点的方法，把看似抽象空洞的道德信条和青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教育真正贴近孩子们的心灵。而在德育教育的方法上，应坚持以养成教育为基础方法，重视对少年儿童道德行为的培养。对于青少年而言，她们的思想意识和道德观念更多地于日常生活，于她们自己在社会实践中的亲身体验，她们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴伴随本身的成长而认识到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教育重在养成。
那么，怎样进行德育教育呢?结合作者的见解和我本身的教学经验，我想谈谈自己确实见解：
一、以了解、尊重为基础，以爱心为出发点。
了解就是了解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提升，必需遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的标准。
尊重就是充足尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等候人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就能够了。其实，这么的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。老师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
其次老师要从爱心出发。爱心出发即是进行教育的前提，做为老师，要关心爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心期望学生个个全部能健康成长，真心期望学生个个全部能成材。老师有爱心，学生也能愈加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充足发挥情感教育作用。
二、营造良好的学习环境。
作为学生，她的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提升学生的德育素质，也 起了一定的作用。作为一个老师，要注意对班风的建设，有了良好的班风，能够使学生在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提升了学生的德育素质。
反观现在中国的教育情况，对照作者提出的教育理念，我的感觉是：传统的德育教育中还存在着很大的不足：
首先，传统的德育教育即使在内容上顾及到了学生的年纪特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，不过在方法方法上却忽略了学生品德心剪发展特点。就拿道德规范或知识学习来说，在儿童道德思维发展的早期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和和外界有效交流量较小时，直接向儿童传授详细的行为规范，先入为主，排斥部分不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，可能是有一定作用的。不过，当儿童成长到一定年纪，逻辑思维开始发达，人际交往频繁，对外界社会交流和了解增多，单纯地进行灌输，轻易使她们对所灌输的内容和外界现实的