文档介绍：分子生物学MOLECULARBIOLOGY教学大纲《分子生物学》双语课程教学大纲课程性质:专业基础课程先修课程:遗传学、生物化学总学时:68学分:4理论学时:60讨论学时:8开课学院:生命科学学院所属一级学科:生物学课程负责人:朱国萍教授适用专业:生物化学与分子生物学大纲执笔人:朱国萍教授教研室主任审核:朱贻龙教授一、课程的性质、地位和任务分子生物学作为生命科学领域的一门新兴学科,是以学科的相互交叉和相互渗透为基础发展起来的,其发展反过来又成为其它学科从分子水平揭示生命现象实质的强有力的工具。本学科的特点是涉及面广,知识更新快,因此本课程着重分子生物学的基本概念和基本理论,同时力求反映分子生物学最新进展,使学生掌握坚实宽广的基础理论知识,了解发展前沿,培养创新精神和实践能力,以适应科学技术突飞猛进的时代要求。主要内容包括:染色体和DNA、DNA的复制、生物信息的传递——从DNA到RNA、生物信息的传递——从mRNA到蛋白质、原核生物基因表达调控、真核生物基因表达调控、分子生物学研究方法、遗传与疾病、基因与发育等。本课程是英语教学试验课,旨在使学生掌握基本分子生物学术语的英文听、读、写和使用,为学生进入研究生学习和进入日趋国际化的工作岗位奠定基础。二、教学要求与教学方法1、重点掌握原核生物和真核生物DNA→RNA→Protein中心法则及其扩展内容,以及基因表达调控的分子机制:包括发生过程,主导和参与各过程的酶和因子。了解常规分子生物学技术,包括基因克隆和表达的技术,研究生物大分子相互作用的技术,模式生物和后基因组分子生物学技术。2、在课堂教学中以生动的影像短片等多媒体现代化教学手段辅助教学,使学生在学习基础知识的同时,通过一定的“窗口”看到学科发展的前沿,看到基础知识的延伸及与其他相关学科的密切联系,使学生在学习基础知识的同时获得一定量的最新信息,满足和激发学生的求知欲和主动学习的兴趣。3、每章学完后,应进行总结,突出难点和重点,布置相应的思考题,以巩固该章所学主要内容。课堂教学与学生的课后复习、讨论及专题讲座相接合,并注意通过各种渠道保持与学生的联系,随时了解他们对教学的意见和要求,不断改进教学方法和教学手段。三、课程教学改革本大纲依据高等师范院校新世纪教材的指导思想和《分子生物学》课程教学本身的特点而制定,各章节的内容安排和讲课顺序,教师可以根据实际情况适当选取。在学习本课程时,应加强实验或实习内容的学习,加强学生理论与实际相结合的能力。本课程要求在讲授课程的基础上,大部分内容使用多媒体方式进行课堂辅助教学,部分内容采用与实验相结合的方式进行。四、课堂教学时数及课后作业题型分配章目教学内容教学时数教学方式或手段课后作业思考题练习题一绪论2讲授与多媒体二基因和染色体16讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√三生物信息的传递(上)10讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√四生物信息的传递(下)6讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√五蛋白质的结构与功能4讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√六原核生物的基因表达与调控10讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√七真核生物的基因表达与调控10讲授、多媒体、讨论、EnglishAnimation√√八分子生物学研究新领域2多媒体、讨论、EnglishAnimation√*师生互动、文献阅读、观看专业相关英文录像8讨论EnglishAnimation合计68大纲文本(Index)第一章绪论教学目的:通过本章教学,使学生明确分子生物学的学科性质、基本内容和学习意义,掌握分子生物学中几个常用术语的涵义及其相互区别,了解本门课程的教学要求和学习方法。重点难点:明确分子生物学的概念及研究内容。教学方法:多媒体教学EnglishAnimation课时安排:2课时主要教学内容:一、引言(Introduction)二、分子生物学简史(History)三、什么是分子生物学?(Concept)四、分子生物学研究内容(Contents)五、分子生物学的未来(Future)第二章基因和染色体(Genes&Chromosomes)教学目的:本章要求学生掌握原核生物和真核生物基因组的区别、染色体的组成、真核生物基因组的复杂性、DNA的结构等;掌握DNA复制的复杂性、几种DNA的复制方式、原核生物DNA复制的酶、真核生物DNA复制的酶、DNA的修复、重组和转座等。重点与难点:基本概念、基因组、DNA的复制、DNA的转座教学方法:讲述式和启发式教学(适当结合讨论法)多媒体教学EnglishAnimation课时安排:16课时主要教学内容:(DNA&DNAStructure)一、核