文档介绍：《走进大自然》的教案范文 _模板
《走 大自然》的教案范文
教学目 ：
知 与技能：
1、正确 本 7 个生字，正确 写 11 个生字。
2、有感情地 文，背 文，了解 文的主要内容。
程与方法：
1、学生反复 ，展开想象来理解 文，体 情感。
2、展开 ， 文的思想内容及情感 行分析。
情感、 度与价 ：
向往大自然的愿望、融入大自然的心境和 大自然的感情。
教学 程：
一、 情境、***引入
1、先板 “大自然 ”,指名学生 。引 学生交流自己 大自然的了解。
2、利用多媒体 件展示大自然中神奇的自然景 ，多姿多彩的花草 木， 皮可 的 虫 ⋯⋯ 学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3、 ：看 之后，你最想 些什么？做些什么？
（学生 所欲言。 ）
4、 ：美 神奇的大自然多么令人神往，今天就 我 一起走 大自然吧！
5、完成 ， 。
二、初 文，自学生字
1、学生自由 ，做到不多字，不少字，正确流利。
2、出示文中的生 ，先指名 ，后开火 。
3。理解 。
4、分自然段 文，听者 予 价。
三、分步解 、品悟 情
1、引 学生再 文， 想， 完 文后， 你留下了什么 的感 。
2、引 学生交流 后的感受。
3、引 学生抓住自己 点的支撑点，即文中 言文字的品位与理解。
1）、第一小 的是孩子 怎 走 大自然。可以引 学生想象在走 自然的 程中，
孩子 会看到什么？听到什么？摸到什么？ 到什么？⋯⋯ 体会他 快愉悦的心情。 抓住
“追着 ⋯⋯ 追着 ⋯⋯ 追着 ⋯⋯” 行品位，体会孩子 走 自然的急迫而 切心情。
在此基 上 行感情朗 ， 出孩子 走 自然的 快、愉悦、急迫、 切的心情。
（ 2）、第二小 的是孩子 投身于自然。 引 学生抓住 “扣醒山石 ”、“ 花瓣 ”、“网住斑 的秋天 ”等 体会在孩子 眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他 的朋友，他 些大自然中的朋友充 了向往与追求。
行感情朗 。
（ 3）、第三小 的是孩子 融入自然。 在前两小 的感情基 上直接引 学生 行感情朗 ，通 多种形式的 来抒 自己 大自然深切的 。
4、回 全文，美 中品位，达到背 。
四、 字形，指 写
教学目 ：
1、学会本 11 个生字，能正确 写并理解 13 个新 。
2、学 运用关 “不但 ⋯⋯ 而且 ⋯⋯”，了解与之用法相似的关
“不但 ⋯⋯
⋯⋯”“不 ⋯⋯ 而且 ⋯⋯”等。
3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点 句。
4、能流利地朗 文，可以 一段背 ，有各自的感受。
5、了解 州 是世界 名的石拱 ，是我国宝 的 史 ，它的 和建造是建
史上一个 。
*6 、 合 的 “ 文化 ”，激 具有 厚江南 情的石 的探究 趣，
培养孩子 家