文档介绍：“新材料作文”审题立意方法
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【摘 要】“新材料作文”是高考语文命题的一种新变化，它对作文教学提出了新的要求。本文结合自己的教学体会，从五个方面论述了具体的操作方式，以应对这种新的变化。
【关键词】语文高考；新材料作文；作文教学；审题；立意
近年来，“新材料作文”逐渐成为高考命题的趋势，它以写作的开放性加大了学生审题立意的难度，同时，也使评价标准不易掌握和操作。
“新材料作文”相对传统的“材料作文”而言，到底“新”在什么地方？1、以材料为范围。这个“范围”可以是材料的“内容范围”，也可以是材料的“含意范围”，它是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。2、可以选择一个侧面、一个角度作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。3、新材料作文是在旧材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样呆板，也不像话题作文那样宽泛。它继承了材料作文的一些优点，也弥补了材料作文的某些缺陷。
针对这一新的变化，笔者结合自己的教学体会，谈几点“新材料作文”审题立意的注意事项及具体方法。
一、全面理解材料
作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。不能“就事论事”，要联系实际生活，谈出感悟，论述材料包含的事理。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比喻之意。对此，一定要透过现象看到本质。一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向。这一倾向体现命题者对事物的辨证的认识和正确评价，对现实的理性思考，含而不露，温而不火。此时，要揣摩命题者的意图，并服从材料的整体，可从材料的情感倾向入手多侧面、多角度来审题立意。这类材料作文不宜“反弹琵琶”立意。
二、选择一个侧面
“侧面”是指材料的内容层次。把握侧面可以从分析对象入手。1、理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2、分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3、辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清