文档介绍：第四 元、表内乘法（一）
1、乘法的初步
第一
源 城关一小 禹月琴
教学内容： 教材第 45～46 。
教学目 ：
知 点： 1、初步理解乘法的含 ，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比 便。
2、 乘号，会 、写乘法算式。
教学重点： 理解乘法的含 。
教学 点： 能把加法算式改写成乘法算式。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准 ： 教学 件、小棒。
教学 程：
一、 情境：
1、出示口算 ，学生与教 比 ，引出乘法 便。
3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+⋯⋯ +4
个
2、揭示 ：乘法的初步 。 ：你在哪 乘法？
3、3×2＝6 中 是什么？怎 ？
： 你 想学什么？
二、自主探究：
出示教学 件 :
1、 察能改写成乘法算式的加法算式的特点。 （口算 ）
小 ：什么 的加法能用乘法 算？
判断下面的算式能否用乘法 算：
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
2、自己 把加法算式改写成乘法算式。 5+5+5
学生 ，学情 ： 5×5 3×5 5×3 5×5×5
： 么多乘法算式，哪一个 ？听老 怎 。
求几个相同加数的和， 怎 改写成乘法算式。例如： 5+5+5
（1）看，相同加数是几。
5
（2）数，有几个相同加数。
3 个 5
（3）乘，把相同加数和它的个数相乘。 （关 ） 3×5 或 5×3 ： 3 是什么？ 5 是什么？
有 的同学改正。 眼回 改写的方法。
3、5+5+5 ：相同加数是几？有几个 5？（板 ： 5×3 或 3×5）
3+3 ：相同加数是几？有几个 3？（板 ： 3×2 或 2×3）
学生独立改写： 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+⋯⋯ +4 ：相同加数是几，有几个？
个
仿照老 的写一个加法算式。 ：几个几？改写成乘法算式。
4、出示一幅 。每行
4 花，共三行，一共有几 花？
用乘法算式表示： 4×3 或 3×4
横着看： 3 个 4
3×4
或 4×3
着看： 4 个 3
4×3
或 3×4
：看