文档介绍：湘教版美术四年级下册《变化的魅力》
（活动二）教学设计
教学目标：
知识与技能
学****黑白画的表现方法，运用夸张添加的造型方法，饶
有兴致地进行黑白画的创作，注重黑白灰的均衡分布和点线
面的丰富组织。
过程与方法
探究黑白画的变化，培养学生的观察能力和思维创造能
力；通过基本学****初步培养学生提升思维和审美的品质。
情感态度价值观
养成关注生活、巧创造的生活情趣，体会艺术创作的乐
趣，培养认真细致、有条不紊的工作耐心。
教学重难点：
运用点线面组织画面的黑白灰效果。
大胆夸张造型，均衡丰富组织。教学过程：
一、 感受黑白画
师：今天，老师给同学们带来了一副有趣的***牌，你
们能发现它与其他的***牌有什么不同吗？（教师出示黑白
色***牌，且小王上面没有图案。 ）
生：只有黑白色
生：小王上面没有图案
师：同学们观察的很仔细，你们愿意为小王添上图案
吗？
生：愿意！
师：今天老师将和大家一起来用简练的黑白两色变化组合装饰小王，形成变化的魅力。 （板书：变化的魅力）二、 探究黑白画
师：我们来看看大画家毕加索设计的人物，你看到了什么颜色？（教师出示课件）
生：黑白色。（板书：黑 白）
师：这些简练的黑白色带给你怎样的感受呢？
生：简洁、明快、强烈等。
师：你们回答得真棒！那我们再来看看这幅画，它又带给你怎样的感受呢？（教师出示只有大部分灰色的黑白画）
生：柔和。
师：柔和的画面呈现的是一种什么色调呢？（教师引导学生回答“灰” ）
师：对！就是灰。 （板书：灰）
师：咱们来看看这幅画， 它的灰色是怎么产生的呢？ （教师出示课件）
生：线条。（板书：线）
师：哦！作者用黑色线条和白色空隙组织在一起整体呈现了灰色。这儿也是线，可是为什么看起来黑一些呢？
生：线更浓密一些。
师：原来线的疏密能造成灰色部分的深浅呀！这真是一大发明呢！（板书：疏密）
师：你能说出这幅画的黑白灰吗？（教师出示一只画的黑白灰层次鲜明的画）
生： ,, 是黑， ,, 是灰， ,, 是白 ,,
师：你是怎样看出来的呢？
生：分割块面。
师：原来分割块面不仅能让我们更快完成装饰，还能使我们的画面层次感更丰富呢！
师：再仔细看看这幅画在装饰上除了运用线来表现黑白灰以外，还用其他哪两种装饰来表现呢？
生：点、面（板书：点、面）
师：恩。这两幅画就是利用了点、线、面的疏密组织表现出了黑白灰的变化效果。仔细观察，这两幅画除了单纯运用点线面的变化外，还将他们两两或者三三进一步组合形成更加精美的图案，这样的组合使我们画面变得更加丰富了。
教师引导学生可以将点线面装饰深化， 通过大小、 粗细、形状的不同结合创造出不一样的黑白装饰。 （板书：大小 粗细 形状）
师：下面请同学们看看