文档介绍：《奇妙的克隆》优质教学设计
《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，
条理清晰。文章先写克隆的含义， 接着写克隆实验，再写克隆的发展，
最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 行文脉络十分清楚， 说明
事理步步推进。下面是为大家搜索的《奇妙的克隆》优质教学设计，
希望对大家有所帮助。
一、教材简析：
本文是一篇科学小品，文章用几个小标题的形式，按照逻辑顺
序，有条理的介绍了什么是克隆 ; 克隆的试验 ; 以及克隆的应用、发展。文章紧紧围绕文题中 " 奇妙 " 两字，生动、通俗的向读者介绍 " 克隆 " 这一最新的尖端科技的知识。
二、教学目标：
、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内
容。
、了解本文的说明顺序和说明方法。
、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索世界的兴趣。
三、教学重难点：
教学重点：学习课文 , 了解掌握科学知识 ; 学习一定的说明顺序，说明方法。
教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
四、教学准备：学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。
教师：准备多媒体课件，多媒体设备。没有条件的地方可准备
《西游记》的 VCD、录像机、录音机、音乐磁带，关于 " 克隆 " 的图片资料。
五、设计思路：
教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力。所谓 " 授之以鱼不如授之以渔。 " 因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。在授课中，采用让学生读、说、写、练结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情。
六、教学过程：
( 一) 创设情境，导入新课：
新课开始，放映《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的片段，然后讲述导语：
孙悟空在紧要关头总能逢凶化吉，同学们也想不想有这种本领
呢?这是什么本领呢 ?在现代科学的发展下，我们能实现这个梦想吗 ?
今天，就让我们一起带着这些梦想来学习一篇新课 《奇妙的克隆》 ( 在
克隆 " 的图片上出示课题 )
( 设计这一导入语，用学生喜闻乐见的动画渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。 )
( 二) 自由朗读，整体感知：
学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆 ?克隆的作用 ?( 学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片 )
( 认识一个新事物应由简到繁， 由易入难。同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体， 乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。 )
( 三) 研读探究，知识抢答：
用知识抢答的形式，确立一个主持人，一个记分员，一个记时员，学