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《风娃娃》教学设计.docx

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文档介绍

文档介绍:风娃娃(第一课时)
教学目标:
1、认识 11 个生字,会写 8 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点:认识生字, 正确、流利地朗读课文。
教学难点:正确书写生字。
教学准备:教学挂图、生字卡片,课件
预****学生收集有关风的资料。
教学过程:
一、猜谜导入
1、猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)
2、板书课题,谈话激趣:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧。
二、初读,感知课文
1、学生借助拼音自由朗读课文,要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。
2、画出生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。
3、看课文有几个自然段,用序号标出。
三、检查初读情况
1、出示生字,指名读。
2、课文分几个自然段。
3、课文主要讲的是什么?
四、自立识记生字
1、开火车认读生字卡片。
注意读准字音:抽、驶、示、筝、伤为翘舌音
踪、责为平舌音
等为后鼻音
2、小组作识字,交流识字方法。
换偏旁:油 ??抽 读 ??续 使 ??驶
组合法:口 +及→吸 木 +及→极

氵 +干→汗

二 +小→示

竹 +争→
筝 足 +宗→踪
3、扩词练****br/>4、接力读课文,要求看清字形,读准字音。
五、指导书写。
1、认读 8 个生字。
2、教师范写,学生认真观察,怎样才能把字写好。再书空。
3、注意几点:
表:下部笔顺
汗、伤:左右结构,左窄右宽
吸与极比较:两个字都是左窄右宽,右边都为“及”
4、学生练****书写,完成“我会写”,教师巡回指导。
六、作业布置:正确、流利地朗读课文。抄写生字。
板书设计:
风娃娃
换偏旁:油 ??抽

读 ??续 使 ??驶
组合法:口 +及→吸

木 +及→极

氵 +干→汗

二 +小→示

竹 +争→
筝 足 +宗→踪
风娃娃(第二课时)
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
2、懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点:流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
教学难点:懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教学准备:教学挂图、生字卡片,课件
教学过程:
一、复****检查
1、抽读生字词语。
2、出示句子测读。
二、朗读感悟
1、朗读全文,了解课文大意。
2、出示三幅插图,学生认真观察。图上风娃娃各在干什么?哪种做法是对的?
3、找出与插图内容相对应的段落,认真读一读。
三、学****课文第一自然段
1、同桌互相说说风