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文档介绍：· 教学智慧
提高幼儿语言能力 促进幼凡健康成长
江 苏省海 门市能仁 幼儿 园城北分 园 刘海燕
语言是知识的载体 ，幼儿学好语言并运用语言进行交流 ，既能 过观察我认为只有肯定她的成绩 ，多给她掌声与微笑 ，学会 与同伴
提高幼儿的交往能力 ，又能提高幼儿的 自侮 和 口语表达能力 ，进 进行交往 ，再引导她做个懂事 的好孩子。于是在玩角色游戏时 ，我特
一 步促进幼儿和谐、健康 、全面的发展。那么，如何培养幼儿语言交 意将她引导到小剧院组 ，她在“小舞台”上大声唱，她的伙伴们在旁
流能力呢 边给她伴舞 ，她的声音特别宏亮 ，表情也很 自然 ，演唱结束后我和
一
、 家长要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染幼儿 “观众们”一起给她鼓掌 ，在讲评时，称赞她唱歌 自然大方 ，小朋友都
家长是孩子最亲近的交流对象。由于社会竞争激烈 ，有些孩子 爱听 ，并希望她有好听的歌时，要唱给小朋友听 ，同时再引导她做听
的父母只顾 自己的忙碌碌 ，而忽略了与孩子 的交流。还有些家长 爸爸妈妈话的好孩子。几个星期后 ，小女孩的妈妈高兴的说 ：“佳佳
认为，和孩子在一起玩是毫无意义的消磨时间。我班就有这样一位 变得非常瞳事了，会倒垃圾 ，愿学绘画，背儿歌了，当我们忙时 ，她就
幼儿的家长 ，在工作上兢兢业业、刻苦钻研 ，虽然取得 了一些成绩 ， 自己玩，有时还请邻居家的小伙伴一起玩 ，每一天都很开心快乐。”
却 因在家里疏于与孩子交流使孩子养成 了孤独 、不爱说话、内向的 ．在运动中快乐成长
性格，给整个家庭造成了痛苦和不安。因此 ，家长要尽可能为孩子创 在幼儿的情绪低落时，往往不爱活动 ，不爱说话 ，不爱跟小朋友
造与外界接触