文档介绍：八年级生物教学总结
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》 ( 实验稿 ) 为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生已有的生活经
; 更加强调学生的主动学****增加实践环节，使每一个学生通过学****生物，能够对生物学知识有更深刻的理解， 能够对今后的学****方向有更多的思考 ; 能够在探究能力、学****能力和解决问题能力方面有更多的发展 ; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设， 适应社会和继续学****打下必要的基础。
二、教学任务
我担任的工作是初二 185 班的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材—— 《生物学》 ( 八年级下册 ) 及初中毕业生生物会考复****br/>三、在教学方面
、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的
工作：
课前充分准备：
①认真钻研教材， 了解教材的基本思想、 基本概念 ; 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如 ; 参考配套的《教师教学用书》、学校下发的《新课标教案》、自己选购的资料《初中
新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道
应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。
②了解学生原有的知识技能、 兴趣爱好、学****方法、学********惯，
及学****新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生
活中的实例，指导笔记的书写和标画重点语句， 通过列表察和概念图
方便学生加深理解和记忆等。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验 ( 发酵现象
实验 ) 、准备动物实物便于学生观察体验、提前制作或购买好需要的
图片等。
课堂上的情况。
本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学****有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛， 课堂语言一定要注意简洁明了， 基本克服了以前重复罗嗦的毛病。
课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学****生物的兴趣，用语言、用模型、
用生活中与自身密切相关的例子， 渐渐地喜欢上生物的学生多了， 课下向我问问题的学生多了。
积极参与听课、评课和调教比赛。
虚心向师傅、其他老师学****教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局组织的生物调教比赛， 充分锻炼自己的教学能力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的