文档介绍：四有教师心得体会：争做“四有”教
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四有教师心得体会：争做“四有”教师
关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义: 师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，
“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教 育的需要。
那么我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此****总书记 给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
做好老师，要有理想信念****主席说，教师要用好课堂 讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、 经验点燃学生对真善美的向往。
近来，我们高二为迎接语文会考，每天都会让学生做题， 给学生讲题，以提高学生的答题能力。即便如此，我仍然注 重引导学生朝着真善美的方向发展。例如，我们做了一篇散 文阅读《荡里莲花》，最后一个题目问的的是，最后一段在 中有什么作用。答案中有一点，“升华主题”，学生都没答 上这一要点。对此，我给学生讲，如果问最后的段落有何作 用，一定要考虑到它对主题的作用。对主题的作用有三种类
型，即揭示主题、突出主题、深化（或升华）主题。
紧接着，我给学生举具体的，进行阐释。我分别以“做 人就要做个有用的人” “天下所有母亲的跪拜都是最伟大的” 两篇为例。这样，既让学生明白了答题术语的含义，又于无 形中引导学生朝'‘真善美”的方向发展。
做好老师，要有道德情操****主席说，老师对学生的影 响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价 值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐， 不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授 给学生。
工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为， 他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的 道理。
我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让 他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平； 而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的 困惑有人指点迷津。
曾经有位课代表，叫原树群，他升入大学后，也将周记 本带在身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那 里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。
他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中， 他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作 用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是 她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始 终保持我的善良，让我不丢失勇气和力量。
做好老师，要有扎实学识****主席说，扎实的知识功底、 过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师 的基本素质，其中知识是根本基础。
大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了 7年的书吗？我能教好他们吗？渐渐的，我内心的不安消除 了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。
再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯 竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢？慢慢地, 我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。
朱熹说:“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后， 我没有坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。 于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理 学，看教育理论。就这样，我感觉，我又是我了。
我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的