文档介绍：各人眼中的 20
周浦第三小学 宋金华
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期
教学目标：
知识目标 1 、通过一组一组地计数来构造 20。
2 、用各种方法来分割 20 的集合。
、乘法题的初步建构。
能力目标： 1、学会用科学观察的方法来建构知识。
、培养学生合作交流的能力。
情感目标： 1、培养学生合作交流意识，提高学****自信心。教学难点：建构几个几，为今后学****乘法的意义作铺垫。教学重点：从不同角度思考，用各种方法分割数的集合。教学准备：多媒体课件，双色片、练****纸。
教学过程：
一、 引入新知
数数游戏：我来几个几个数
二、探究新知
（一）数 6 个小圆片
1、师：小胖今天过生日，想请小朋友们吃蛋糕，妈妈买来这些蛋糕（出示
只）（学生操作）
师：你怎么数的？（师板演： 2 个 2 个数）
师：数了几次？（ 3 次），请小朋友们看一看 , 几个一圈 ?( 学生边回答老师边圈 ) 圈了几次呢 ?(3 次 ) 。
用算式表示（ 2+2+2=6）表示 3 个 2.
2、还有不同数法吗？（生 3 个一数）
师：数了几次？（ 2 次），几个一圈，圈了几次？
生： 3 个一圈，圈了 2 次，是 2 个 3。
（1 个 1 个， 6 个 6 个数）
3、小结：这几种数法不同，小朋友们用了不同的方法数出 6 个蛋糕，真棒。
4、观察得出：每次数的个数一样多，正好数完。
（三） 各人眼中的 20（出示图）
1、媒体演示 20 只蛋糕
师：小胖看见了对妈妈说：“不够，不够，太少了”，妈妈又去买了一些，现在有这么多蛋糕，请你们按照： “每次数的个数一样多，正好数完。”这个要求数，先小组讨论一下，有哪些方法，可以用小圆片摆一摆
2、小组活动（讨论，试着摆一摆）
3、展示（一组说其他组补充）
（1）10 个 2 是 20
师：你是怎样圈的？
生： 2 个 2 个圈的。
师：几个一圈，圈了几次？表示几个几呢 ?
师：有哪个小朋友可以完整的说一遍？
师：算式可以怎么列呢？
生： 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2
（2）2 个 10 是 20
师：还能怎么圈？
生： 10 个一圈
师：你能不能用刚刚的 3 句话说一说呢？手势比划 1. 每份， 2. 有这样的 ..3
就说是几个几（同桌互说）请学生个别说
师：算式可以怎么列？
生： 10＋ 10
（3）5 个 4 是 20
师：还能怎么圈？你能不能用 3 句话说一说？自己轻轻的说一说
请学生个别回答。
师：