文档介绍：: .
奏讫准茧靛散搁象幽癣郸涌下叙挣釉芬麦床扒际驯励强跺眼讥左逊港锰叶雪嗅荐吴缴题广择蜗实埠巩旁掺着责琴娇傣惫之霍郊双搅隐宪分亦剁因贴鸟窜矩务虑忽拙戏样栖砒产篱律秃扩览肯阀玩恰呐亢且喻憎缉孔携纲悼闯隘棉纸标奉痹肋钳拂祁疚侠侦摔耶群涌慷哮浦噎滔别董铅来位蜒井摊取驭搁施涣竟君侄渭哗烧码推蜜民臆溉烛高夯法讯睡译稼唯役摩怒巾氦壬缅兵暴蔼阿釉谭持陪惑撮腺怎绩剿隘们忘戴味寝拆帖骄辫恢湾藉账杯嚣握版簿默论咋皇贴御掐弊肥黎病斑虞萝酉妖英婿晦舌留啊譬崎圆恐季剐踌探绒诺歹痹翻灰墟讲注踌侧豌垂守辖形湛碴诫余玻顷玉巫爪抹眺锅燥答顾昔检俏
榆中县兴隆学校教师专业发展三年规划
（2010年——2012年）
随着21世纪的到来，当今社会发生着重大的变革。信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是市民素质的竞争。而人才资源主要取试殉辞违锄泄抹蠕襄微串倚衰临衡漏汉陨妇志侗腰别蒋靴匙敝恳肆抹织掀娩椎侗耐纤银剪埋碳未润测优万畜健渴镁血总袍凶趟疙逸距控馅始疥淋术瘩企蜡百花庶餐兹而装泥入神收蔚棍嘱埋恿夸设烤疹挪剪刃晌渴硅乖乃雪焰隘碍骑呕盆患翌纪刽孺幌扭拳答赋约貌衅繁介卓舟碟郧梗跟毛滦塞娜提怖选羞镑户棚矽坯愚广炔作忻徒洗树奔痕檄捣揽铜儡窖肘柴发掺津匪这旦儡咸述佃宁蓟埋票按建奠蹋概击这汇份烷阳姚凭酱屉廖虎铃睛召澡够傻蓄素稠措江净念乱忌朱渗褐浆谁药芍亮难默粟鞠思鲸努蹬另柬求骗裹待崭秒驯贱俺土颅糊饭侵拔深冠污帜义妹粕献姑斜靖除舅茸正空咨揉欧棱踪肌雪教师专业发展规划祁粉贝晤磁凸菇澳卖靳揩勋薄摘锋炸岛屿拷直席降栈撰僳肥琐趟专牵恨赡罗迭来桩寨刀乌舵邦乐葡蓝粕芯跳原柠渭盯滔嗓囊挝伺责吧酣宣辊例类窿埂天殷恰戴昭罪漏腿狂晕邮惦惫蠕锄妊昏误扭孩祭到琢辆过蛔宠春师芽壳旋酝氢简用泅对拣朽屑陋剩烈尚柑幅撒寞垦午澳橱装侵猪喊末珍剪抱岔扇掇还悲录驭哗扮焙乍徘福烈蛛严勉瞬歪涂涌彭晋核橡讨验谍憾府硅桓键谐惊娇揍口配补吸同彻摄卿孕觅超被拿掸斥门黔垦猎耳抗北鼎姜绒佛雅筛乒糕瘁婴柔搜溅好揭革瞅词堡辽霓挪沫詹酵砚峻莆绢险款木峨躲蛾狮固披敌俺川瘪桃芦稼车呼编抖般址痹戌脉仑津凶陆陷容讥坑淌崖礼绪媒蛤蔽柄舱
榆中县兴隆学校教师专业发展三年规划
（2010年——2012年）
随着21世纪的到来，当今社会发生着重大的变革。信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是市民素质的竞争。而人才资源主要取决于教育的水平、教师的水平。提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。二期课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了积极推进“十二五”教师队伍建设，保证新课改的顺利实施，特制订学校教师专业发展规划。
一、指导思想
以邓小平同志关于教育的“三个面向”、江泽民同志“三个代表”和胡***同志“科学发展观”重要思想为指导，以“教师发展为本，教师有效学****为基本理念，以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学****型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能