文档介绍：培育校园之韵
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摘要：校园文化是一所学校的灵魂，良好的校园文化在和谐校园建设和育人中起着重要的作用。校园文化建设要突出整体协调发展，要整体规划，构建与未来学校发展相配套的校园精神，建设优良的校风、教风和学风；优化、美化校园环境，建设美丽的校园；建立健全师生行为规范和学校管理规范，依法治校，科学育人；开展丰富多彩的校园文化活动，不断提升校园活动的文化品位，使学校各项教育功能得以充分发挥，各种教育因素实现全面协调发展。
关键词：学校；文化建设；思考；实践
中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1671－0568(2011)03－0107－03
文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化是学校文明进程的积淀，是一所学校区别于其他学校的显著特征，它主导着学校每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，不仅能较好地调节和激励师生的思想行为，较好地培养和激发师生的团队意识和团队精神，较好地促进师生的自我约束、自我管理和自我完善，较好地保持学校稳定，促进学校教育教学、科研与管理活动，而且还可以使校园生活得到丰富，师生员工的精神得以振奋和升华。此外，良好的学校文化通过学校所培养的毕业生渗透到社会各个阶层，必将对社会主义文化乃至整个社会产生巨大的作用和影响。
树立学校形象少不了学校文化，塑造学校品牌必须关注学校文化。随着基础教育课程改革的深入，构建良好的学校文化已成为学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。作为一所新办的实验小学，如何在机遇与挑战并存的情况下，办出自己的特色、创出自己的品牌，搞好“校园文化建设，培育校园之韵”是值得很好地思考与实践的。
一、构建与未来学校发展相配套的校园精神，建设优良的校风、教风和学风，促进学校的内涵发展
学校精神是与学校发展的价值取向及其在学校设置和运行中的集中体现，是学校发展的灵魂、旗帜和内在动力，培育校园精神是学校建设发展的使命和任务。学校精神的培育与校园价值观的构建是学校文化建设的核心，其主要内容包含科学精神、人文精神、传统文化、时代精神等，对表层的活动、意识、人文景观及制度、机制、行为方式、人际链接等发挥着导向、引领和决定的作用。
建构校园精神，要因地制宜，从学校的物质文化、制度文化、精神文化三个由表及里的层次架构去实践、积淀、提炼、萃取、升华，从而凝练出与历史和现实相一致的、全体文化主体一致认可的价值追求和精神需求。要根据党的教育方针和素质教育的思想，挖掘学校文化的内涵，结合优秀办学传统和现代办学的总体趋势和要求，提炼形成并确立学校鲜明的办学理念。根据学校的办学理念，明确育人目标和办学目标，在深入研究、实践的基础上，促进学校办学特色的形成和学校内涵的发展。
福建省晋江市第三实验小学地处泉州南大门，和泉州市区仅一桥之隔。学校于2009年9月开办，目前共有14个教学班，650多位学生，是晋江市委市政府高起点、高标准、高规格办学的一所市直小学。学校共有专任教师34人，校长是泉州市直一所小学的副校长，来这里进行挂职锻炼。随着桥南片区建设步伐的加快，学校周边住宅和商业小区正在逐步形成，村镇向街道社区转化的步伐正在加紧，加上学校所属的村镇和周边企业对学校办学的支持，所有这一切都为学校的发展提供了有利的条件和发展的机遇。
如何抓住机遇，科学规划学校发展的战略，确立鲜明的办学理念，事关学校办学的成败。学校是培养人的地方，一切都应该以人为本，把人的发展作为头等大事，为孩子将来的幸福奠定基础。课堂教学应该引领孩子走进智慧的高速路，使孩子快乐地学****给孩子人生幸福所需的智慧；活动应该丰富多彩，使孩子身心健康，成为孩子人生幸福的起点。因此，要坚持“一切为了孩子将来的幸福、为孩子的全面发展奠定基础”的办学宗旨，努力实施“素质全面、基础扎实、特长突出、德艺双馨”的人才培养目标。
明确了学校办学的理念，就要遵循教育的规律，科学制定符合学校实际情况，能够促进学校可持续健康发展，凸现学校发展目标和清晰工作思路的规划，找准切入点，走特色化的文化发展道路。我们计划通过实施“五个一”的办学方略：“打造***三实，超越自我，主动发展；打造和谐三实，以人为本，师生共进；打造质量三实，立足根本，全面发展；打造绿色三实，生态美观，持续发展；打造开放三实，广泛交流，融入世界