文档介绍：[以德育德，以人格育人格]德育的功效就是育德
班主任是学生德育工作中的主力军，担负着培养学生成为含有科学的世界观、人生观和良好的思想道德品质及健康心理的一代新人。在班主任工作中，我越来越深刻感受到，班主任要不停地完善自我，增强对学生潜移默化的影响力，这么才能使班级含有主动向上的精神。要做到这一点，班主任必需提升自己的素质。
一、率先垂范，为人师表
在班主任工作中，我到处以身作则，在多种场所下努力保持自己的形象，努力用自己诲人不倦的态度、宽广的胸怀和良好的教养去感染学生。因为，在学生的心目中，班主任的言行是一面镜子，她们在这面镜子中能找到行为的准则；班主任的言行是一面旗帜，她们从这面旗帜中能够找到前进的方向；班主任的言行是一部教科书，她们从这部教科书中能找到做人的道理。所以，班主任的一言一行全部直接影响着学生。在大扫除中，我亲自带着学生擦地，因为学生有相当一部分是独生儿女，有的是不会干活，有的是怕脏。于是，我就带头擦最脏的角落或不好擦的地方。有一次，我班接收擦男厕所的任务，卫生委员分配多个男生去干活，当我过去看时，发觉多个男生只是在观望并没有干活。但我没有批评她们，因为那几天学校没有水，厕所里确实很脏。我从学生手中接过拖把，就开始拖便池坑。夏天的天气十分炎热，汗水流进了我的眼睛，尤其难受，但我一声不吭。学生看见我在劳动中不怕脏、不怕累，于是也抢着干起来。那感人的一幕，让我难以忘怀。在工作中，我十分重视本身的示范，地上有脏东西，我会立即捡起来放到垃圾箱里。升旗站队时，我自觉立定站好。每节课我全部提前来到教室里，从没有迟到过。课间十分钟，我就在教室里和学生谈心。夏天，学生做操时，我也和学生一样站在太阳底下。在工作中，我努力地充实自己，完善自我，我要求学生做到的，她们总能在我身上找到以身作则的影子。我要求她们善良、友爱，她们就能切实感受到我心中的温暖；我要求她们要有责任感，她们就会看到我的敬业精神。
二、真诚对待学生，建立新型的民主平等的师生关系
近几年的班主任工作中，我深深地体会到，班主任必需以民主作风对待每一个学生，实施班级管理，使学生认识到班级是我们大家的，使学生的主动性得到最大程度的提升。班主任要做到，在人格上和学生平等，真诚地对待每一个学生，相信每一个学生全部是自己工作的助手，这是做好班主任工作的必备素质。记得有位老师说过：“尊人者人尊之。人心和人心之间像高山和高山之间一样，你对对方的心灵大山呼叫：‘我尊重你！’那么，对方心灵大山的回应便是：‘我尊重你！’你喊：‘我了解你！’那么对方的回应便是：‘我了解你！’你喊：‘我恨你！’对方决不会回复：‘我爱你！’”这位老师的话说得很实在，很有哲理。班主任只有真诚地对待每一个学生，才能使学生充足信任你，才能建立健康友好的师生关系，师生之间才能敞快乐扉，才能心情舒畅，学有劲头。在工作中，我做到尊重每一个学生，常常和她们谈心，从不伤害她们的感情，从不损伤她们的主动性。即使有的学生学****差，没有好的****惯，我也尽可能找出她们身上的闪光点，激励她们克服缺点，使自己完美起来。因为我能够了解、尊重学生。学生也十分关心我。有学生见我的嗓子哑了，就会对我说：“老师 ，您要注意休息。”有的学生还悄悄地把保护嗓子的药放在我的办公桌上，并在纸条上写上这么一句话：“爱您的全体学生。”我当初感动