文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
独立学院大学生英语学习动机与自主学习能力相关性的研究
姓名:徐艳红
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:邓云华
20080501
要摘动机——学习者个体差异中的一个重要因素与自主学习相关性的研近年来,在外语教学界,自主学习已成为越来越多的学者们研究的重点。这一概念由兰甏胪庥锝萄Ы纾撕蠊内外学者对此概念给予了高度重视,并纷纷著书立说从其理论依据和应用意义到实施策略和实践结果进行了详细的阐述和广泛的讨论。但这些研究大多集中在自主学习概念的界定、自主学习者特征的描述、自主学习的理论基础剖析和怎样培养学生自主学习能力上,而对学习究还不是很多。国内目前针对动机和自主学习能力相关性的研究也很少,更加没有以独立学院非英语专业本科生为对象进行的研究。本研究以自我决定理论、认知理论和建构主义学习理论为指导,以独立学院湖南商学院北津学院二年级非英语专业本科生为对象,通过问卷调查的形式探索了独立学院非英语专业本科生英语学习的特点以及大学英语学习动机与自主学习能力之间的关系。⒂镅岸胱灾餮澳芰Φ相关数据进行分析,作者得出结论:独立学院的学生有着较强的个人发展动机,但内在兴趣动机相对较弱,而且他们欠缺使用学习策略和监督学习策略使用过程的能力;女生的学习动机和自主学习能力都高于男生,因此他们在高考和四级中也能取得更好的成绩;学生的内在兴趣动机和个人发展动机越强,制定学习计划和监督学习过程的能力越大,就越能在四级中取得好成绩;学习动机和自主学习能力呈正相关,也就是说,学生的学习动机越强,自主学习能力就越强。因此,正确认识和处理英语学习动机问题,对于提高学习者的自主学习能力无疑会起到促进作用。教师在实施和组织教学的过程中,应注重培养学生学习英语的内在兴趣,教会学生在学习过程中使用学
习策略和技巧,倡导男女生之间进行有效的合作学习。关键词:独立学院,英语学习动机,动机类型,自主学习,相关性
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导师签名:即主砰学位论文作者签名:弓专名包:≯弦钟年虑偃作者签名:镑扼红日期:渺,年,月矽日⒈。本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、本学位论文属于⒉槐C芸凇朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/日期:年月日
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