文档介绍：[幼儿园奥尔夫音乐教案]奥尔夫音乐游戏教案

　　引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。以下是XX精心整理的幼儿园奥尔夫音乐教案的相关资料，期望对你有帮助!
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇一
　　好好友
　　活动目标
　　1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
　　2、感受和好好友一起参加音乐游戏的乐趣。
　　活动准备
　　CD音乐。
　　活动过程
　　一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
　　师：儿童们全部喜爱和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
　　二、肢体意识游戏，小说引出课题，熟悉感受“好好友”音乐旋律及节奏。
　　1、师：有一个儿童菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人全部不认识，没关系，我们儿童和她一起做好友，好吗?
　　老师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏改变。
　　2、刚才小宝找到了很多好友吗?让我们再来找一遍好友，看看找到了多个好好友?让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏改变。听听音乐里每次长音部分找好友找了多个呢?激励幼儿边听音乐边在长音部分做和好好友打招呼的动作。
　　3、刚才儿童见到好好友了，怎样和好好友打招呼啊?
　　还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?
　　激励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做多种打招呼的动作。
　　原来能够找那么多的好好友啊，做那么多的动作和好友打招呼呢，一次比一次多呢。
　　三、集体互动游戏“我的好好友”。
　　老师和儿童一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿相互用多种身体动作问好打招呼。
　　四、结束：听音乐开着火车和好好友去外面玩游戏。
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇二
　　《梦幻溪》
　　活动目标
　　1、感应AB曲式和乐句。
　　2、用不一样的形式表现音乐。
　　活动准备
　　挂图、彩带、水彩笔。
　　活动过程
　　一、出示图片P2，以小说的情境引入。
　　二、聆听音乐。
　　1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。
　　2、手之舞
　　A段：手臂飘点出旋律的高低。
　　B段：在空中画出4个乐句。
　　3、飘带之舞
　　A段：聆听老师哼唱唱名旋律。
　　B段：在四面的空中划出4个乐句的线条。
　　三、律动感应AB曲式。
　　1、全体围圈
　　A段：模唱唱名旋律。
　　B段：彩段划船。
　　2、两人一组
　　A段：面对面模唱。
　　B段：两人一根彩段划船。
　　四、出示图片P3，讲小说。
　　感应两个小节的乐句：二个6拍
　　每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。
　　五、音乐和舞蹈。
　　1、分组进行演出。
　　A段：打击乐器伴奏。
　　B段：彩段划船。
　　2、两人一组，拿一根彩带。
　　A段：左右摇摆。
　　B段：两人一前一后随乐句划船。
　　六、游戏书。
　　A段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。
　　B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。
　　幼儿园奥尔夫音乐教案篇三
　　《库乞乞》
　　活动目标
　　1、经过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《库乞乞》欢快跳跃的情绪。
　　2、经过小说和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作