文档介绍：[有所读,,有所悟,,有所写] 西游记全部有所悟
一、授之以渔 授之以鱼不如授之以渔。科学的阅读方法是阅读效果的确保，为了让学生的课外阅读能起到事半功倍的效果，就要教学生学会使用科学的阅读方法。：对于那些分关键点论述而内容又较长的文章，就能够采取这种方法。：对于反应科技发展的科技文，教学生抓住关键的语句，从文本中选出更多有用的信息。：对于那些文质兼美的文章，能够经过对语言的品味，构思的琢磨，进而把握文章的内容和作者的情感，领悟作者的匠心，从而取得知识和受到情感的熏陶。：这是深化阅读的一个方法，把读和写结合起来，学生在阅读时，辅以写读书笔记，能有效的进行积累。
二、以读促累
首先要把新课程标准推荐的阅读书目读好，这些书目全部是精选出来的，因此老师一定要重视起来。部分经典作品，因为时空的阻隔，学生极难了解，而不愿去读。那么，在我们向学生推荐这些经典作品时，就花点时间，向学生介绍一下作者、写作背景，或能够先通知她们小说大约。其次，在学生阅读名著的过程中，要注意难度的控制，给学生一个阅读的梯度，切记不可为了应付考试而将推荐名著的小说梗概印刷出来让学生背诵，这么只能损害学生的阅读主动性。
其次青少年时期情感丰富，重视友谊，重视真善美。我们不妨在必读书目之外，针对学生的特点，为她们提供部分适合自己看的读物。尤其是部分富有浓厚时代气息的报纸杂志上的随感美文，《青年文摘》《青年博览》《读者》上这种文章比比皆是，这些文章短小精悍，时代感强，学生很轻易产生共鸣。久而久之，生活中碰到类似的事件，便会感悟顿生。当然有时间的话也能够看部分长篇小说，因为小说中人物对生活的感悟无处不在，看了以后，这些感悟便潜移默化地被学生接收了，从而学生便会在这些感悟的基础上产生新的感悟，为自己的写作奠定良好的基础。
最终还有“无字书”。这里所说的“无字书”，关键是指声音、影片等媒介。这种“无字书”，因为形式音效、图像更为直观，更轻易引发学生的注意，也更易被学生接收和了解。有了它，我们能够把经典名著更清楚直观的展示给学生。更能够引导学生关注出众的电视作品。
三、重视实践
阅读并不是最终目标，关键是要让学生在阅读中悟得作文之道。每一部文学作品，说到底，是一个美的发明，一个不知道美，不会欣赏美的人，是不能够发明美的。一样，没有一双分辨文章好坏的眼睛，不能感受作品形式美和内在美的人，也写不出美的文章来。在课外阅读中，把阅读和写作结合起来的最可行的方法就是要