文档介绍：《装在套子里的人》教案设计 装在套子里的人 教案
《装在套子里的人》是高中语文教材必修五第一单元的第二篇课文，下面是XX给大家带来的《装在套子里的人》教案设计，期望对你有帮助。
语文课文《装在套子里的人》教案设计
第一课时
教学目标：
1、了解作者及背景。
2、熟读课文，分析结构。
3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。
教学关键：了解背景，熟记文学常识。
教学难点：理清层次并正确概括层意。
教学过程：
一、导入： 同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪慧敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发疯的范进......形形色色，林林总总，全部免不了打上时代的烙印。今天，我们还要学****这么一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。
二、作者介绍：契诃夫是19世纪俄国最终一位批判现实主义作家，优异的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
三、背景介绍：19世纪末。正处于无产阶级革命前夜，工人运动逐步展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，很多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，她们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不仅出现在***上，而且出现在知识界，契诃夫的《套中人》描述的就是这么一个人物形象。
四、疏通字词：
1、查词典完成下列词语解释
辖制：孤僻： 歹毒：讥诮
安然无恙： 祈祷：降服谗言噩梦滑稽
周济：对穷困的人给物质上的帮助。 撮合：从中介绍促成。
讥诮：冷言冷语地挖苦。 六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。
六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神。
五、读课文疏通情节：
一、介绍别里科夫及其套子 序幕﹛生活套、思想套﹜套己
二、别里科夫的恋爱 开端：怂恿
发展：漫画、骑车 套人
高潮：争吵
结局：失败
三、别里克科夫之死 尾声 套死
六、分析专题：揭示沙皇政府的黑暗，别里科夫的愚昧，呼叫自由的空气。
第二课时
教学目标：1、了解别里克科夫形象，体会文章专题。
2、学****文章抓住外貌、语言、动作刻画任务的方法。
3、了解沙皇专制制度的本质。
教学关键：分析人物形象了解专题。
教学难点：学****文章抓住经典语言塑造人物形象的方法。
教学步骤：
一、导入：小说是以塑造人物形象为中心来反应现实生活的，要使一个人物活化必须借助于手段：肖像、语言、心理、动作等正面刻画和环境等外在原因的侧面烘托，那“小说之王”是怎样活化别里克科夫这个套中人呢?我们来共同探讨《装在套子里的人》。
二、分析人物形象
1、谈谈你眼中的别里克科夫?
她是沙皇制度下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，她守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，