文档介绍：一年级数学手抄报内容一年级数学手抄报日志
数学，喜爱它的人很入迷，不懂它的很厌恶，就是这么含有极端性。下面就随XX看看一年级数学手抄报日志，仅供参考学****哦。
一年级数学手抄报日志篇1
201X年X月X日 晴天
今天，我和父亲出去玩。我忽然看到了两根躺倒在地的大柱子，便问父亲：“这是什么?”父亲答道：“这是红绿灯杆。”我的心一下被勾起了爱好。平时，看到看到红绿灯杆高高地站在十字路口，今天倒能够量一下。
用什么量?用步量吧。我沿着红绿灯杆边走了13步，我估量我的一步靠近50厘米，用尺子一量，是40厘米。用13乘以40，就能够得出红绿灯杆的长度了。13乘以40不好算，还不如先用40乘以10等于400，40乘以3等于120。假如不会算40乘以3，能够先不看“0”，4乘3等于12，在12后面加上0就是120了。最终一项，加得数，400加120等于520厘米。
一年级数学手抄报日志篇2
201X年X月X日 晴天
在昨天晚上的作业中，有一道题是这么的：在一天内，时针和分针能重合几次?我一看，这不很简单嘛，两次，中午十二时一次，晚上十二时一次，一共是两次。
当我拿着钟表实际转的时候，却发觉有23次。好奇怪，假如每小时一次的话，应该有24次才是，怎么会是23次呢?经过我数次观察，原来转第一个12小时的时候，时针和分针一共重合了12次，转第二个12小时时，因为不是从12时开始的，而是从1时开始，时针和分针一共重合了11次。因此一天内，时针和分针一共重合不是24次，而是23次。
今天，老师说又出了新问题：假如不从12时开始转，就只有22次，而不是23次了。这怎么可能呢?我绝不相信!
等我回家一试，啊，竟然没错，真的不是23次了，而是22次!怎么回事?原来，假如不从12时开始，而从1时开始计数，那么1时、2时、3时、4时、5时，一直到11时60分，也就是12时，共11次。一天也就是22次。
母亲说，从12时开始算第一次重合，算上12小时后重合的那一次，再算上二十四小时后重合的那一次的话，也是就到了第二天的0点0分了，就等于我们把一天算了3个12时，这是不正确。因此一天内，时针和分针重合22次。
一年级数学手抄报日志篇3
201X年X月X日 晴天
今天，数学课后，老师部署我们预****除法估算。预****是什么呢?老师为何叫我们预****呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预****就是在学****新课之前，自己先把书上的内容看一遍，这么，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预****着除法估算。经过预****我知道了估算538÷62时，能够把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原来，预****能够帮助我扫除数学学****的障碍，我对估算有了初步的了解。听课时，我能很快地接收新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
因此，课前预****很主要，我们一定要养成预****的好****惯，因为成功的预****能够使听课质量更高，学****的效率也跟着提升，因此，它是打开知识大门的金钥匙。
一年级数学手抄报日志篇4
201X年X月X日 晴天
周六，我摆弄着手中的魔方。意外的发觉魔方有六个面。老师刚讲过：正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm，母亲让我算一下一个面的周长?我想了一下，