文档介绍：九年级思品反思总结:九年级思品知识点总结
九年级思品教学看似简单，实则不易，为了让学生对这门课程更有爱好，老师们也需要下一番功夫。今天，XX为大家带来了九年级思品反思总结，期望大家喜爱!
九年级思品反思总结篇1
理论联络实际，小课堂和社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育主要路径。其关键方法是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这么，使学****生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对中国特色社会主义理论追求欲望和创新精神，有效地提升学生思想品德的理论素质和思想道德觉悟水平，取得良好的效果。
我们老师要学会把所讲的一套自己能首先做好，而且从心底尊重、了解学生，不停研究、观察了解学生，让她们知道自己很关注她们，平等对待她们，把民主观念用在班级管理上面。回想我的过去教学工作，反思带来的愉快我感受颇深，现在尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一个亲和力，对学生的教育事半功倍。愉快老师就是教育教学的愉快，就有学生学****生活的愉快。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不停学****新的教学、教育理念，提升自己的教学水平。
九年级思品反思总结篇2
传统的课堂过于追求理性化，过于重视知识的传授，忽略学生的主体地位，不重视学生问题意识的培养。而培养学生的问题意识正是培养学生探索、创新精神的起点，是实施素质教育的关键。所以，在新课程教学中，培养学生问题意识极为主要。尝试让学生学会探究处理问题的策略，能够为学生终生的学****和生活打好基础。作为思品老师，要把学生的思维引向宽广天地，要让她们自主学****从小含有创新精神。这就要讨教师首先要转变教育教学观念，要把学生的主体地位放在首位。
在课堂上，应该尽可能将时间让给学生探究问题，而我现在还让得不够，只能是个及格的老师而不是个好老师，上不好课的根本原因在于自己没有从根本上改变教育教学观念，思想中还有传统观念在支配着自己。其实老师应该要勇做先行者，成为学生发觉问题的引导者、探求问题的启发者、处理问题的合作者，而不应该再是带着问题进课堂、留下答案出教室的灌输者。我想我还是看重自己，还没有把学生放在主体地位上。
九年级思品反思总结篇3
针对人教版初中7-9年级思想政治整合后的新教材特点，活动即学****每个看法介绍和形成全部借助活动，创设问题情境，贴进学生生活，表现思维过程，强调综合性，表