从课文入手,提升写作能力 怎样提升写作能力.docx

文档介绍：从课文入手,提升写作能力 怎样提升写作能力

　　中考复****中，写作一向是复****的关键和难点。现行语文书本里的每一篇文章全部能够成为写作材料，因为它们全部是中华五千年文明的沉淀，全部是我们的国粹精华。其中有古代诗人辞客的亘古华篇，哭笑爱恨，情之所至；有当代文学大师的不朽箴言，人生至味，千读不厌；还有现代才子的潇洒情释，行云流水，至真至纯。它们全部含有深刻的思想性和人文性，在潜移默化中陶冶着学生的情操，对培养学生树立正确的人生观和价值观，培养严密的逻辑思维，提升语言表示水平全部极为有利。
　　一、积累素材，打造坚实的精神底座，积淀深厚的文化传统
　　生命是一对完美的双曲线，只有当我们有了坚实的精神底座时，才可能真正提升人生质量。“文以载道”“文以传情”，一篇优美文章，一段写作素材，其中涌动着无数鲜活的灵魂，她们吟唱着一曲曲感人的欢歌，亘古而悠长，让你心境澄明，思维飞扬，精神厚实。
　　烛之武在国家危难之际，临危受命，放弃个人恩怨，凭着大智大勇只身去说服秦君，维护国家安全的爱国主义精神实在令人称赞；伟大的文学家屈原也以她浪漫的诗歌向我们展示了一个爱国主义者坚定、执着的灵魂；司马迁用《史记》向我们诉说着一个身遭大难、隐忍苟活者对理想和目标至死不渝的追求；苏武、魏征、范仲淹、史可法等民族杰出人物，她们或因一片丹心报国，或因正直敢谏，或因心怀天下，或因誓死抗敌，均青史留名，她们的高风亮节无不令后人感叹……学****这些课文，我们能够感受到博大精神的文化传统，培养高雅的审美情趣。
　　二、联想想象，关注现实人生
　　，培养主动健康的人生观
　　齐桓公宽容了管仲的一箭之仇，成就了号令天下的春秋霸业；蔺相如宽容了廉颇的无礼羞辱，成就了负荆请罪的美谈；唐太宗宽容了魏征的犯言直谏，成就了“贞观之治”的大唐盛世。宽容是成就人生的坚实基础。
　　文王、仲尼、屈原、孙子，韩非、司马迁、杜甫、曹雪芹、蒲松龄等人的经历无不显示了苦难在人生中的主动作用，告诫我们正视苦难，在遭遇挫折时主动乐观，勇敢奋起。
　　……
　　品读这些人的经历，对于学生主动健康的人生观的形成无不起到主动作用。
　　，关注社会现实
　　秦能够灭六国，统一天下，却二世而亡，贾谊分析道“仁义不施，而攻守之势异也”，秦的教训，对于今天仍有借鉴作用，假如我们的政府、我们的领导干部，不为人民谋幸福，也一样会遭到人民的反正确。“水能载舟，亦能覆舟”，一个政权假如不能为民谋福利，一个政党假如不能立党为公，执政为民，那么，它就会走到人民的反面。所以，党中央提出的“三个代表”伟大理论，指明了共产党新时期执政的方向。
　　陶渊明――精神家园的固守者。陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿。不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。这种精神代代传承，逐步成为中国知识分子的一个精神。在当今物欲横流，人的精神往往屈服于物质的时代，学****陶渊明，固守自己的精神家园，拒绝精神的物化，含有现实意义！
　　文物，是不可再生的财富，保护文物，是我们现代人义不容辞的职责。今天，像项羽那样一把火将阿房宫烧掉的行为应该没有。不过，漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现象则常常发生，这种现象，和项羽的所为其实是没有多大区分的。
　　思索历史，关注现实，让学生练就