文档介绍：做一个肚里能撑船的老师撑船
人言："宰相肚里好撑船。" 我说："老师肚里当撑船。" 老师，一项不一样于其它任何工作的职业，因为她面正确是活生生的人。韩愈曾经给老师下了一个定义："
师者，传道，授业，解惑也。"在很长一段历史里，能做到韩愈所言之责吗，已经是很优异的老师了。
但时至今日，社会在发展，时代在进步，假如老师还是只会"师者，传道，授业，解惑"已不能适应该前
教育的发展了。
以前的教育模式是老师高高在上，老师怎么样传授，学生就怎么样接纳，只是师尊而生卑的一个表现。
可是现在的教育提倡的是人文至上，师生平等，假如老师还依依不舍地留恋着过去那种教育方法，还停
留在原来那个层面上，在实际生活中就会常常碰钉子，就会常常手脚无措，一筹莫展。
这是为何呢？这是因为我们的部分老师没有和时俱进。一个优异的老师不仅要会教学生知识，还要懂
得包容学：包容她们的无知和懵懂，包容她们的缺点和错误，包容她们的异想和个性。
我们生来全部是无知的，是成长让我们有知；我们起初是懵懂的，是经历让我们明智。可是在成长的过程
中，谁又不摸一点黑呢？谈某，女，现年14岁，系初二学生，正直青春期，对异性有一个神秘感，有早
恋的现象。对此，有的老师大发感慨："什么拿家长的钱鬼混呀！""什么不学无术啊！""什么伤风败俗啊
！"。其实我们大可无须如此。从古到今，我也敢断言以后，哪个正常的人到了这个时期不产生这么的冲
动，对异性没有这种神秘感？想想我们自己也有过青春期，可能还有过一段那样羞涩的经历，这是很正
常的呀！我们每一个人全部是从无知到有知，从懵懂到成熟这么过来的。假如能平心静气地思索，能理性
地对待这些问题，再加上一点包容和了解，加一点推心置腹的谈心，加一点正面的引导，那这些事情就
变得简单了，老师处理起来会轻松部分，学生也会轻易接收部分，效果自然而然就不一样了。
"人非圣贤孰能无过。"何况学生。一个人的缺点是在长时间的变形生活中养成的，有的学生是用了几年
时间，有的学生用了十几年的时间，其根深蒂固是可想而知的。即如此，你老师三言两语又能将她改变
很多老师有这么的经历：对于一个学生的缺点错误，刚开始时会心平气和，并晓之以理，动之以情；
学生再犯，我们也会语重心长，苦口婆心；三犯，四犯，有些老师就按捺不住了，火由心生，怒由天降
真可谓是脸红耳赤骂学生，咬牙切齿气自己。更有甚者在长久的教育工作中对这么的学生产生了敌视
情绪，说起就恨，看到就烦。假如气病了着实冤枉。果真到了这个地步，我们的老师就到了很危险的
地步了。这时间往往就是当局者迷，其实你仔细想想，自己的本意是想教育这个学生，使她能够改邪归