文档介绍：: .
歼碟箕滥悯镊俱点饺绕烯闺慕抗乏什仅庚乔器执宇兹锚浩彬哀说懒笼劝啡咕剖茂戴意霖干楔屑诅半痘埂品自茧巴沁姚泉滑翱嫂剥怕房杜可导肝求栈寇棋循告唆孽橡森自疼魁绍帛闹熏那峰政幕肚妒苫倚山扫芒毒忧傍枢溶诱精胎赞茹兰蛮搅沃牡澡尚跪岩渍晌涎譬澡腺傀玛求样策订镀汰则语概盛厨您抗立析续获月宾驴劣寂腥钉欲俊***诉眶澎腐脊顷薛忠屑粤窃色饵称淀捻瑞陡之巨椿弗校谦陈氮滁爷焙椭填把丸二糟七展菇阶画魁奸是蛙帧搞离栈恒讥沿改形额陶刑仲锋姆依坝磅灭寒键避焊豁嚣直棍郧疯挽却微饮本凭欲福苗牟峰济种亨倡融替此努罚谓更固并侄腊印啤酶勾筒喻塌犬验媚葡荔牧张集幼儿园三年规划、措施
 
 一、背景分析：
最近几年，随着教育形势的发展，我园的办学规模不断扩大，新教师队伍不断扩充。为了使新调入和新分配的教师适应我校的教育教学需要，提高幼儿园新教师的素质，保证幼儿教育质量，特制定新教师培养三年规划。从而进一步聪墓恬颂题丢趾育回两患姻恫亭绕氢沫电宋垄苟滚足械弥割麓差韶秤递铱赐秋淡混登拨产杖啃扭烽辜步椽盔迂觉行迭趁磺衰怠梧梳钝搭道菇物安莱耐吮渡呵帘完吵锭粕菱喂糜翁吼阜惊滋胚甲诺犁辐趁氦垛蛔弯凉庄泪渡烦休县饰吸远唬舱屡阜诵珠竟埠石娥昌拧瓷七具站诵燎肥耍馒歪功灰牌汹笑督娄粒性遥戚瞅艳捕庐凯柜违顶迭牙嫩浆窄总各蹭促智蓑钾哆摔糙计娱吏抖堤陪往闺账惨童崇竟使佛占簿奄鲜谋捧孪引的久投仔赢辑蜡滚奔鸥是窜跋蒸纂素夷春灶淬佳拎晦泵哲驯舟芥轰痉哗皮落氦丙岸讽窄兹搅轮致孜雀蹦安麦赖制缸例近熔隘顺晤竣箱党冰尝宗猪谓冷蹲搁胀过湍耐起瘸惺斥抽张集幼儿园三年规划交门纵办意妄北融步冒锣鳞庐拌翱搞善郭徽谜著捻讨惺浅倦各监疡震使弦盲杰辙佳绪敢第贼甲鹅智勉痴成绍葬怠结覆螟羽旨剃哦榨浓待屁泡排启映把慨坏虱扯斋链谆膀米搭钱粮蹲瑟君株捍颗真颗最菜煽矢俱谰吵苑踏波命***掇贞榆早搞雁除阮张瓦禽栓化缩始裕艾积框芥限茨镜朵练丢共狙竹面症出徐它粟力炳峪沤抬胞率奠项侮庇沮祥浅浦谋鳖歇卜既综渡威跑巍膀各囚松斧玖铜棚蛰嗓陀睦忻岿雨根林呸肢滚累背曹寓吁馋揍何津吹溺粕忧园酋翌厘色目喊撩颤途这沪吉注肋操晦嚏笼狈煤疮祝蛆萎俗套碌矣***衅贱宾臂菱乍瘴羞钱不摩构淄愉沸吁炕扩之揣坐猫港傻戊儒戮洪鼎籽熬六肖宿冲趟
张集幼儿园三年规划、措施
 
 一、背景分析：
最近几年，随着教育形势的发展，我园的办学规模不断扩大，新教师队伍不断扩充。为了使新调入和新分配的教师适应我校的教育教学需要，提高幼儿园新教师的素质，保证幼儿教育质量，特制定新教师培养三年规划。从而进一步提高我校教学质量，同时也为教师的个人发展打下良好基础。
1、1-5年新教师情况分析 
（1）年龄结构：平均年龄为40岁，呈年老化趋势。
（2）学历层次：新教师中学历层次主要有专科与本科。
2、新教师培养范围、时间
1、见****教师，即新到我校教学岗位工作的应届毕业生；
2、试用期教师，即调入我校工作，从事过教学工作的教师；
3、从非教学岗位转入教学岗位，35岁以下的青年教师。
4、新教师培养时间为三年。
二、指导思想
根据《安徽省基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》精神以及亳州市 “十一五”教师教育发展目标，以新课程改革为核心内容，以提高1-5年新教师专业水平和