文档介绍：可能性的教学设计 _六年级数学教案 _模板
活 程：
一、情境 入
：小朋友 ， 今天 老 和大家一起来做游 ，好 ？我 立了得星榜，要
比一比 3 个小 中， 哪个小 得星最多， 合作得最默契。 先来玩第一个游 ，猜猜礼袋里装着什么？
学生有的猜。 。，有的猜。。。。。
提 ：一定是 ？（不一定）
小 ：也就是 ， 在你 只能是猜 ，可能会是。 。。，也可能会是。 。。。， 就是我 生
活中的 “可能性 ”（板 ：可能性）
二、摸球游
“一定 ”来描述摸球的 果，体 事件 生的确定性。
：那么袋子里究竟是什么呢？
指名学生上台并指 摸球：先 几下，摸一个，拿出来。放 去。 一 ，再摸一个，拿出来 ⋯⋯
引 ：怎么他每次摸到的都是 球呢？ （生猜 ：里面都是 球）同意他的猜 ？我 一起来 一下吧！ （ XXX 把里袋拎出来）
小 ： 了，你 真 明，一下就猜到了。袋子里装的都是 球，那我任意摸一个球， 果会是？（ ）一定 ？（板 ：一定）
2。 ：你 也想来玩摸球游 ？好， 拿出袋子。不 ，在摸球之前先 清楚摸
球 ：由 先摸，摸前手在口袋里 几下，然后任意摸出一个，并告 你 小 的同学
摸到的是什么球， 再把球放入袋中并做好 ， 依次 其他 摸， 明白了 ？就 我 比一比哪 合作得最好？开始吧！
（ 学生分 摸球，教 巡 指 ）
摸球情况：每 派代表 一 ，你 一 摸到了什么球呢？（黄球和 球）
猜一猜，袋子里是什么 色的球？（黄球和 球）
倒球 ，（ 作出摸球的 作） 到我摸了， 我从 个袋里任意摸一个， 果会是？
（黄， ）一定 ？（不一定）那要怎么 ？（可能是黄，也可能是 ） （板 ：可能）
提 ：那能在 个袋子里摸到 球 ？ 什么？（板 ：不可能）
3。小 ：通 摸球游 ，我 如果袋子里都是 球，任意摸一个，一定是 球。
如果袋子里有黄球和 球，任意摸一个，可能是黄球，也可能是 球。但不可能是 球。
三、 践拓展
1. 一 。
1）（出示装有 2 个 球和 3 个黄球的袋子）瞧，在 个口袋里，任意摸一个球，一定黄球 ？那会怎 呢？
2（）出示有 2 个 球和 3 个 球的袋子） 那从 个袋子里一定能摸出黄球 ？ 什么？
3）（出示装有 5 个黄球的袋子） 个袋子呢？ 什么？
小 ： 我 来看看 在各小 的得星情况， ：猜一猜哪 有可能 得今天的最佳合
作 ？那 一 一定会是今天的冠 ？ ！ 在比 没有 束前， 我 每个小 都有可能 ，大家可要 努力啊 ！ 。
：前面我 玩了摸球游 ，接下来我 要来装球，根据老 出示的要求， 先在小 内 ， 放什么球，不 放什么球。 好了 把小 里的球装在透明袋里，
比一比哪个小组合作得又好又快！
安排 3 次装球活动，依次出示要求：
（ 1）任意摸一个球，一定是绿球。该怎么放呢？（学生讨论，放球，师巡视）
说说你是怎么放的？放