文档介绍：培训机构教 师工作总结
独立分析和解决 实际问题 的能力，把理 论和实践结合起来，提高 实践动手能力， 为我们毕业 后走上工作 岗位打下一定的基 础;同时可以检验教学效果， 为进一步提高教育教学 质量，培养合格人才 积累经验并为自己能 顺利与社会 环境接轨做准备。欢迎阅读。
对于一个正 处于大四 实****期的我，写 实****总结还 是第一次，感受 颇多但不知如何理出头绪。在 这短短两个月 时间里，我感受了很多新 鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多 时候没法做到游刃有余。 对于这半个月的 实****经历 在这里略作总结 ，相信这些梳理会在以后的工作中 给予我帮助。
一，备课。教 师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的
备课。在 这个学期的教学工作中，我 们工作的重心就是 备课 。备课 是上 课前最重要的事情。在没有开始教学前， 对于备课的意义我的理解只停留在 对要教授的内容的把握上。而来到
学校后， 发现备课 是为所有人所重 视的，我也慢慢的了解了 备课的意义及在备课时应该 准备哪些。首先要 认真钻研教材， 对所要教授的教材的每句 话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌握知 识的前后 连贯，必须做到运用自如，知道 对于接受能力不同的班 级应补
充哪些 资料，怎 样才能更好的完成教学。其次，充分的了解学生 对英语的掌握情况，以及
他们的兴趣、需要、方法****惯，预测学****新知识可能会有哪些困 难，采取相 应的预防措施。最后，老 师应该考虑教法， 认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整 节课有高潮，重点突出，在 轻松的气氛中完成新知 识的传授。
二，教学工作。教 师无论做什么准 备工作，最 终的目的都是 为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知 识传授给学生。在没有去沃 尔德之前，我并不十分清楚培 训学校
里的上 课方式。 对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的 书面知识。如何教小孩子学****英语，如何把枯燥的 语法教授给小学生，如何在 课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童， 这些对我来说都是空白，我束手无策。
在上课的过程中，我遇到了 许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当 时有人建 议我使用 强制的方法。如 罚站、罚蹲等。 诚然，这种方法可以勉 强维持课堂秩序。然而， 这也无疑加深了老 师与学生之 间的隔阂，甚至使学生 产生厌学的心理。作 为教育工作者，就要想方 设法创设民主和 谐的教学气氛，在教学活 动中建立平等的 师生关系。而且教师要把自己当成活
动中的一 员，是学生 们的良师益友。我取得的教学效果 还不错，有几个很 调皮的学生在上我的 课时认 真多了， 还积极举手回答 问题。
十几岁岁的小孩子很好 动，而且注意力非常容易分散， 这样很容易开小差，影响教学效果。以前常常因 为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没 办法控制， 现在却可以很好地控制课堂，直接向 课堂要效益了。
俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如 乐知者。 ”兴 趣对于一个中学生来 说是至关重要的。我的体会是必 须把学生的学****兴趣调动起来，使他 们在快乐中主动学****我采取以学生 为主，老 师为辅 的教学方式， 课堂只要是以学生的朗 读和提问为主，然后 让学生充当 小老师的角色 讲评，我再加以 补充、纠正。因 为课堂都是以学生 讲为主，充分 调动了他们学****的主动性和积极性，由 “要我学 ”转 化为 “我要学 ”的教学方式。激 发了学生 浓厚的学****兴趣。
对于一些喜 欢炫耀自己的学生，我会根据他 们的个性和年 龄特点，非常注重鼓励他 们。只要他 们答完问题，我都用鼓励性的 语言对他们说： “good、” “good job、”“very good 等”
等。他 们得到老 师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于 举手回答问题 的****惯了，而且，同学回答 问题很好的， 这样，充分活 跃了课堂气氛，学生情 绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的 错误是非常重要的。我在 纠正学生每个 错误的时候，写上激励
的评语，并在 评语中强调订 正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开 导之。对那些在我要求 订正之后依然不 订正的学生，我在作 业上写明。我的指 导思想是不断 给学生纠正错误的机会，直至 认识了错误并改正 为止。对于个别情况的学生，我会 辅导他们，直到他们主动改正错误。身 为一位教育工作者，就是要有 这样的耐心，才能把学生的缺点 纠正过来。但是两个月的培 训经历 好像是帮我 们一行几个人打开了一扇 门，让我们体验了一种全