文档介绍：和青春期的孩子和平共处|和平共处五项标准的实践
[摘要] 青春期的亲子关系充满着矛盾和冲突、争吵和埋怨。应该怎么做,能够不让事情变得那么糟,也能够让孩子平稳度过青春期?笔者认为此时的父母应学会和青春期的孩子和平共处,用非批判性的态度来引导孩子健康愉快地成长,而非批判性的态度里应向孩子传达四个方面的信息:“我们在这里”、“我们在倾听”、“我们了解你”和“我们尊重你”!
[关键词] 青春期 亲子关系 和平共处
常听家长感叹,青春期的孩子太不可理喻了,成绩好不好还是其次,仅是乖张的态度、封闭的内心就让父母们手足无措了。更糟的是,因为现在生育孩子年纪的推迟,很多孩子抵达青春期的时候,恰好是母亲进入更年期的年纪。两个一样全部不能用常理来推论的时期相碰,就跟火星撞地球一样。矛盾和冲突、争吵和埋怨经常让亲子之间的关系陷入冰点,应该怎么做,能够不让事情变得那么糟,也能够让孩子平稳度过青春期?笔者认为此时的父母应学会和青春期的孩子和平共处,用非批判性的态度来引导孩子健康愉快地成长。而非批判性的态度里应向孩子传达四个方面的信息:“我们在这里”、“我们在倾听”、“我们了解你”和“我们尊重你”!
一、“我们在这里”
青春期属于特殊时期。因为这个期间的发展是很复杂、充满矛盾的,又称为“困难期”、“危机期”。其关键特点是身心发展的不平衡、***感和半成熟现实状况之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊改变。因为身体的急速成长,性机能的快速成熟使她们从心理上产生自己已经发育成熟的体验,认为自己已经是***,这就是***感。含有***感,便认为自己的思想和行为就属于***水平,应该被社会、环境和周围的***平等相待;有了***感便要求和***对应的社会地位、渴望社会、学校和家长给她们***式的信任和尊重。因为心剪发展速度的相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚的童年向成熟发展的过渡阶段,实际上儿童少年的认知能力、思维方法、社会经验全部处于半成熟状态,于是就出现了自己认为的心剪发展水平和现实的心剪发展水平之间的矛盾,即***感和半成熟状态的矛盾。这是发展中的矛盾,是人生必经的矛盾冲突,这是青春期的少年儿童不能回避的最基础的矛盾。
在***感和半成熟状态的矛盾冲突中处于青春期的孩子有很多的迷惑和迷茫、思索和探索,父母在其中只能给引导却无法替换她们在矛盾中独自承受着生命成长的欣喜和痛苦,因为青春的成长是一个人自己的事情,谁也无法取而代之,但孩子成长的每一步是离不开父母陪同的。此时的父母应是静静地等候、默默地守侯,不需说教太多而是用无声的语言让孩子感受到“我们在这里”――在这里看着你成长!疲惫的时候、孤独的时候、迷茫的时候、痛苦的时候,我们全部会在这里等候着你、守侯着你,和你共同分担、共同面对!
二、“我们在倾听”
处于青春期的孩子最突出的心理特点就是自我意识显著形成,有了“长大***”的感觉,“我”的形象特征在扩大,开始反抗父母对自己的指手画脚。她们要求在精神生活方面摆脱***,尤其是父母的羁绊,而有自己的独立自主的决定权。实际上,在面对很多复杂的矛盾和迷惑时,她们仍然期望得到***在精神上的了解、支持和保护。此时的父母应树起自己的耳朵耐心地倾听孩子的心声。因为倾听能够促进沟通,促进了解。倾听,还是一个等候,给孩子机会,不随便打断孩子,也不轻易作出评价,