文档介绍：将进酒
李白
学****目标
一、掌握朗读的基本技巧；
二、学****有感情地吟咏、诵读诗歌，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的情感。即因声求气，吟咏诗韵。
什么是“因声求气、吟咏诗韵” ？
因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏得以领悟，进而体味诗歌的思想感情。
一、初读诗歌，感知情感。
请同学们大声朗读诗歌两遍，并注意以下三点：
读准节拍
这首诗以七言为主，夹杂三言、五言、十言。
七言句的停顿节奏一般是：××∕××∕×××
例：人生/得意/须尽欢，莫使/金樽/空对月。
五言句的停顿节奏一般是：××∕×××。
杂言的节奏应根据语句意义来定。
如：君不见∕黄河之水∕天上来。
君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不复回。
君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪。
人生/得意/须尽欢，莫使/金樽/空对月。
天生/我材/必有用，千金/散尽/还复来。
烹羊/宰牛/且为乐，会须/一饮/三百杯。
岑夫子，/丹丘生，/将进酒，/杯莫停。
与君/歌一曲，请君/为我/倾耳听。
钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长醉/不愿醒。
古来/圣贤/皆寂寞，惟有/饮者/留其名。
陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣欢谑。
主人/何为/言少钱，径须/沽取/对君酌。
五花马，/千金裘，/
呼儿/将出/换美酒，与尔/同销/万古愁。
感知情感
你们觉得李白本诗中所抒发的是什么情感？你的理由是什么？
悲、欢、乐、愁
重要启示：可通过诗中直接表现情感的字词来分析诗人所表达的情感。
二、再读诗歌，细品情感。
同学再读课文，任选自认为能够读得好的一组诗句加以分析讨论，并说出自己这样读的理由？
提示：重点分析诗句的内容、情感，并用语调的高低、语速的快慢、音尾的长短、等方面来表现 。
语调的高低
语调高，比较激昂、愉悦、开阔；
语调低，比较深沉、忧伤、狭窄。
语速的快慢
长句一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。
短句一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹性。