文档介绍：大荔县书法培训大荔县书法家书法
大荔县这几年书法发展快速，出现了很多著名的书法家，创作了很多不错的作品。下面是XX为你整理的大荔县书法家书法，期望对你有用!
大荔县书法家书法欣赏
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书法中学书三径说
我的词汇实在是贫乏，以前写过《书学三系说》，现在又来了个《学书三径说》，这是要一稿多投吗?
非也非也。《书学三系说》讲得是结果，《学书三径说》是要讲学****书法的三种路径，偏重于过程。三三得九，那么能够推知最少有九种学书的组合，二十七种训练模式，八十一难……
这个学书的过程，过去书论通常是不讲的，顶多告诉你个结果，谈的也是品味问题，好比王献之王羲之谁牛的问题。在我们看来，即便是过去书论里面提到最末流的书家也很牛，最少比目前最牛的书法家还要牛。因此，很多古典书论对于我们来说是没有意义的。就如同《书谱》所言：徒见成功之美，不悟所致之由。其实更麻烦的地方在于，我们现在连古人好在哪里全部不明白啦。
学书三径，就是解析学****书法的三种最常见路径，晚上做梦神授的不算。这三种路径，分别是字形、笔法和动作。
第一个路径最常见，侧重字形分析。字形分析又分两派，一派忠于字形，一派改变字形。即使貌似相反，但就重形而言是一致的。这就如同碑学反对馆阁，看似水火不容，其实全部是从字形分析入手，因此打架的往往是弟兄。
忠于字形无疑是最为常见的学书路径，也就是说要写得像，从小学生到大学，只要是学书法，99%的老师全部要求写得像。她们经过多种分析方法来寻求写像的措施，如空间组成，如九宫格，甚至连拷贝台、投影仪全部用上。
字形里面确实蕴含了很多奥秘，经过字形通达书法是可能的，很多古人就是经过这种方法悟通了笔法。如黄庭坚见怀素墨迹而悟草书，赵孟頫见兰亭而技艺大进。
不过，经过字形而能领悟笔法，是个高端的活动，对于初学未必适宜。初学而从字形入手，轻易产生描摹造作的****惯。只知其然不知其因此然，长久下去就会过于相信自己的眼睛，而忘却了书写时的肢体感受和头脑创意。这么练下去的结果就是，临****和创作脱节，临得挺像，但创作时几乎一笔用不上，除非集字。
但为何重字形一路如此兴盛?因为当代教育模式，是对于普遍有效教学方法的探寻。当代教育的基础是平民教育，试图让全部的人全部有受教育的机会，这么以来师生比大大增加。我就教过五百个学生的课堂，这种情况下老师拿粉笔砸人的话还是要有点技术才成。类似大规模教学，只能依靠于视觉的普遍有效性，经过字形的最终形态来演示书法的生成过程。
央美一路貌似和之相反，她们的做法是将古典作品中不均衡的元素更推深入达成夸张的地步，这实际上是碑学的当代版，以追求视觉冲击力为第一要义。和亦步亦趋学古人字形相比，她们也算是有独到之见，知道古人写字并非全然四平八稳。但失误之处类似，她们知道古人有改变，但却不知道这个改变是怎么来的，所以一样难免东施效颦的误区。不过这个路线迎合了展览的需求，因此方兴未艾。
第二条学书的路径是从毛笔笔锋的运转入手，我们称之为笔法一路。这一路的探索者，多是目前年青一代书家的精锐，如周鸿图、翁志飞、李霑、蒙中等等。从笔锋运转痕迹来还原古典书法之妙，无疑层次比从字