文档介绍：中班游戏学穿鞋子教案反思
关键包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿爱老师、爱同伴、爱学校的情感，体验帮助她人的愉快心情，教育幼儿自己的事情自己做，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看学穿鞋子教案吧。
活动背景
因为孩子年纪小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或经常把鞋左右穿反。因此，我设计了《学穿鞋子》这个游戏活动。
活动目标
1、培养幼儿爱老师、爱同伴、爱学校的情感。
2、体验帮助她人的愉快心情，教育幼儿自己的事情自己做。
3、学****游戏的玩法及规则。
4、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。
5、使儿童们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学****了知识。
活动准备
游戏开始前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......老师说到的儿童，请你们来比赛。
活动过程
现在，比赛正式开始了。在我“预备，开始”的口令中，孩子们纷纷从自己的位置上一哄而上。十多个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北京给我买的，上面还有唐老鸭呢。”“老师，这鞋子是我的。这是我母亲给我买的，这上还有喜羊羊呢”......教室里马上闹成一片。
令我头疼的是我没料想到会出现这么的局面，赶快请大家回到自己的位置重新开始。我重复强调“现在请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......其它的儿童等一下老师再请。”
比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我重复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那多个孩子总是说那里有我的鞋子。这次游戏活动令我极难忘。
教学反思
为了这次比赛，我把班级里鞋子样子比较靠近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子们脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这么的情况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。
活动结束后我想，首先，在组织这么的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，她们还处于很个人化的世界中，根本不能容忍他人私自把自己的东西借给他人用。其次，练****穿鞋子这是一个生活活动，完全能够结合孩子的生活，把这么的活动放在天天中午起床时不是更加好吗?这时孩子们有这么的