文档介绍：课题： 七巧板的由来与发展    
一．教学目标
了解“七巧”的来源。“七巧板”的来源。“现代智力七巧板”的发展。
进一步了解祖国传统文化的悠久历史喝浓厚的文化底蕴。
祖国优秀的民间玩具对世界儿童娱乐以及智力开发所起的积极作用。
二．教学重点难点：“现代智力七巧板”的发展。
三．教学准备：七巧板实物、多媒体课件
四．教学过程：
教学环节
学情预设
应对策略
兴趣引入
演示多种七巧板，引出课题。
二:初步认识七巧板
，了解“七巧”的来源。
2.．传统七巧板的来历：出示传统七巧板图片，师：“什么叫七巧板？”
从0到9的十个数字
汉语拼音字母
拼出几何图形
动物
建筑物
4、小结：那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢，这种玩具是由一种古代家具演变来的。
生读教材，能理解“七巧”的来源。（个别指导）
师介绍：七巧板”又称”智慧板”，是我国古代的一种拼板工具。七巧板中有长方形、平行四边形和三角形。
三、七巧板的来源与发展
1、.师介绍来源：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
发展：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
2、出示图片：到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！
18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。