文档介绍：小学二年级语文教学工作总结
经过一年来的辛勤劳动,。
小学二年级上学期语文教学工作总结篇一
   回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全方面培养学生含有创新力,实践水平的高素质的当代人的思想,全身心地投入到教学中,: 
    一、主动听课,认真备课,善于反思
   听课,不但开阔了思绪,,多种教学方法,模式的展示,微小细节之处的出色处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学****感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 
    二、紧抓作业批改,重视后进生教导 
    作业的检验和批改,,我一直坚持作业的认真批改,这不但有利于对学生知识落实的情况的更加好掌握,更使我对学生课堂表现情况,,,我一直坚持部分知识教导和思想教育相结合的方法,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学****热情. 
   三、重视读和说的训练
    语文是一门工具学科,它不一样于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,,说,读,写是语文教学的四个基础步骤,我认为,在低年级"说"和"读",在教学中我尤其重视"说"和"读"的训练.
    语文教科书上"口际交际",能说会道,表现一个人的睿智,,"多说多练",我重视教学生由词说到句,,让每个同学全部有"说"的欲望,,教给同学部分说的技巧,用不一样的词语或语句表示一个意思,怎样有次序地,,叫其它同学学会听,:我教怎样保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,,,,为何 ,不好的给指正,激励她的勇气,,能讲几句,就给表彰,相反,成绩很好,口头表示能力较强的同学要求能用新学的词语,有次序,,我发觉同学们的表示能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.
     在"说"的过程中,有一个和之相促进的过程不容光焕发忽略,那就是"读".俗话说:读书百遍,"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,,能搞清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,,,能够采取部分读,齐读,小组读,,用"读"帮助记忆,培养语感,.
    语文教学中,除了"说"和"读"很主要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了部分什么,:,以后的学****才会以为较轻松.
    课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,,我将继续努力,和学生在课程改革中的共同提升,共同发展.
小学二年级上学期语文教学工作总结篇二
一、钻研教材，掌握新的教学理念
二年级使用的是人教课标版试验教材，表现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学****新课表，根据教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学****爱好浓。
二、识字写字教学，作为教学的关键
二年级是识字写字教学阶段。我采取多个方法让学生识字。比如:卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并立即纠正学生不良坐势，其次讲究****字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临