文档介绍：生命科学学院本科生
《普通生态学》教学大纲
由于生态学与世界的环境保护,资源的合理开发、利用和保护,以及人类本身在地球上的持续生存有着最紧密的的关系,它已成为各类院校的必修课或选修课。为规范该课程的教学工作,特制定本教学大纲,本大纲适用于本科生物学等专业的教学。
主要参考书
孙儒泳、李博、诸葛阳、尚玉昌编 1993 《普通生态学》,高等教育出版社。
2. 李博1993 《普通生态学》, 内蒙古大学出版社。
3. 孙儒泳 1992 《动物生态学原理》(第二版),北京师范大学出版社。
4. Manuel C. M. 1996 Ecology: Concepts and Applications. McGraw-panies, Inc.
5. (陈庆诚陈泽霖译)1965 《植物生态学》,科学出版社。
6. 小田桂三郎、田中市郎、宇田川武俊、栋方研(姜恕译)1976《农田生态学》,科学出版社。
教学进度:
总学时 72学时
第一章绪论 2学时
第二章生物与环境 14学时
第三章种群生态学 16学时
第四章群落生态学 15学时
第五章生态系统 15学时
第六章应用生态学 10学时
三、基本要求:
掌握生态学的基本概念和基本原理。
在个体、种群、群落和生态系统等水平上,理解生物与环境的关系。
3. 树立生态学意识,学习应用生态学理论,解决社会生产实践中的问题。
第一章绪论
本章要求掌握生态学的定义和研究内容,了解生态学发展简史及分支学科,提高对生态学作用的认识和学习兴趣。
生态学的定义
生态学在不同的发展时期的多种定义。
2. 生态学的研究对象
微观、个体、种群、群落、生态系统和宏观生态学及其应用。
3. 生态学发展简史
介绍主要发展阶段的特点和现代生态学的发展趋势。
4. 生态学的分支
列举主要的学科分类方式和生态学分支学科。
第二章生物的环境
本章要求掌握个体生态学的基本概念和原理。了解生物环境的复杂性和多样性(多生态因子组成),理解主要环境因子对生物的影响和生物对环境因子的适应方式。
1. 环境与生态因子
介绍环境、生态因子和生境等概念,以及生态因子的主要分类方式。
生物与环境关系的基本原理
限制因子概念和意义、耐受限度和生态幅;利比希最低因子定律、耐受性定律。
生态因子的交互作用、大环境和小环境的作用、生物对生态因子耐受限度的调整、内稳态和非内稳态生物、生物保持内稳态的行为机制、适应组合。
3. 生物与光的关系
了解地球上光照的光质、光强度、光周期及其变化的特点。掌握光对生物的作用和生物对光的适应。
4. 生物与温度的关系
贝格曼规律、阿伦规律、有效积温法则及其应用,学习地球上温度的分布和变化特点。掌握温度对生物的作用和生物对温度的适应。
5. 生物与水的关系
了解水圈和地球上水的特点。掌握水生生物和陆生生物与水的关系。
6. 生物与土壤的关系
了解岩石圈、大气圈、生物圈的组成。掌握生物与土壤的关系。
第三章种群生态学
学习生物种群的特征及其与环境的关系,理解生物种群的数量和质量及其动态,掌握种群对环境的适应,以及种群的种内和群间关系。
种群动态
(1)种群的概念;(2)种群的基本特征包括密度和大小;(3)基本参数(初级种群特征)包括出生率和死亡率