文档介绍：工作计划怎么写

　　摘　要：以结果为导向，目标为驱动的绩效考评能很好地提升部门和职员的主观能动性。在绩效管理中绩效目标的设定是绩效的关键，也是开展绩效考评的前提，更是确保绩效客观公正的主要确保。根据自上而下的标准分解目标，应用鱼刺图法找出关键要素，针对不一样的目标类型，采取用正态分布法或期望值法来确定绩效目标，从而科学量化绩效指标。
　　关键词：绩效考评　绩效目标　设定
　　
　　绩效管理是当代人力资源管理的主要组成部分，而绩效考评又是绩效管理的最主要一环。绩效考评是根据一定的标准，采取科学的方法，对企业职员的品德、工作绩效、能力和态度进行综合的检验和评定，以确定其工作业绩和潜力的管理方法。绩效考评以绩效指标为基础，绩效指标涵盖品德、工作绩效、能力和态度等方面。绩效考评通常采取量表等级评分法、目标考评法、360度评定法等方法。目标管理法比较符合高校的文化特点，能表现“以人为本”的管理理念。经过目标分权体制，对各层次目标进行分解、考评，在一定范围内给自主权，实施自主管理，提升教职职员在工作过程中的成就感和满意度。
　　在实施绩效考评时，我们常常面临着一个尴尬的现实：大家深知传统人事考评的弊病，想摒弃，却没有一套现成的绩效考评指标体系。更多的人对绩效考评的目标设定和结果应用持有异议，甚至有抵制的情绪。不得不继续采取以“德能勤绩”为特征的模糊考评方法。实施以结果为导向，目标为驱动的部门绩效管理，关键是合理、科学确实定绩效目标。
　　
　　学校从2021年起，对部门实施绩效管理。每十二个月年初，学校办公室根据整年工作目标将任务分解到各个职能处室，职能处室的工作目标由常规管理和服务工作、关键和特色工作、其它工作等3个方面组成，包括10余项指标。二级学院工作目标由办公室会同职能处室划块分解，关键包含党建和思想政治工作、院系和师资队伍建设、教学管理和教学质量、教学建设、科研和技术服务、学生工作、招生就业、其它行政管理工作等8个方面近30余项指标。二级学院目标由职能处室按分管条目考评，职能处室目标分别由职能处室工作目标考评小组考评，院领导考评，各部门对职能处室管理和服务测评等三部分组成。在目标考评时，定性指标项目按等级评分，完成的好，按目标分的100%计算，良好按90%计算，通常按80%计算，差按50%计算。定量指标按目标完成量和目标要求量的百分比计算得分。经过几年的运行和不停改善，绩效管理逐步被大家接收，并起到了一定的导向作用。但经过抽样调查发觉，教职员对考评内容、权重分配、考评的客观性等问题意见比较集中。再次对照部门考评目标，认真细仔的进行梳理，找出在绩效管理实施过程中存在问题和不足，加以完善改善。
　　A: 职员对绩效考评不够重视
　　B: 考评内容不够合理
　　C: 不能客观公正地评价业绩
　　D: 考评方法和步骤不合理
　　E: 结果拉不开差距
　　F: 权重设计不合理
　　G: 对绩效考评指标设定不够重视。按管理职能横向分解，把目标分解到相关部门。目标分解过程是从上往下逐层进行，确保考评目标和发展目标相一致。当碰到学校战略目标、部门目标不明确、不详细时，则以部门职责为基础，从上往下在工